发言是一种重要的学习方法，经常发言能培养语言感受能力、口头表达能力和思维的敏捷性。主题小学家长会发言稿怎么才能写好？这里分享一些主题小学家长会发言稿，方便大家学习。
尊敬的家长朋友们：
你们好!首先感谢你们在百忙之中能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，你们的到来更是说明了你们对子女教育的重视，我也代表孩子们感谢你们。今天的家长会一年级几位老师要我来讲几句，我想作为一校之长确实有必要与在座的家长进行交流，但如果要我讲点家庭教育方面的内容，我想在座的都比我有经验，所以我想从学校层面，从家校互动方面，与家长们交流三个话题：
一、教育质量。这是我们家长最关心的一个问题，也是我们学校的立校之本，一所学校好不好就看他的的教育质量。我们马山小学办学六年来一直都十分重视抓教育质量，而且从马山整个镇来说，我们的教育质量是处于领先位置的。我向各位通报一下上学期期末我校在全镇部分学科调测中的成绩。
当然这是其他年级的情况，大家可能更关心的是我们一年级到底是一个怎样的情况。那我也可以负责任地对你们说，我们这届一年级一定也在前面，因为一个我们这届一年级的任课教师都很有经验，而且都是兢兢业业地做好教育工作；另一个上学期镇中心校对一年级学生学习习惯大检阅的时候，我们学校是受到了领导的一致好评。
另外，说到学生学习，我想给家长们提一个建议：孩子的学习重要的不是结果，而是过程。
二、校园安全。这其实应该是首要问题。尤其近期校园安全事故接连不断，形势十分严峻。作为学校，安全的压力是越来越大。今天我想利用这个机会，对于安全问题提一点倡议：相互配合、共同防预、教育为本。
三、孝德教育。这是我们开展的特色教育活动，而且我们确立了我们的校训是：孝字为先，德行天下。我们的校徽也融入了这一思想。我们为什么要花大力气开展这样的教育活动，我们是进过思考的。首先是现实意义：独生子女现象。极端例子。第二个意义：立人。
大家好！
首先感谢各位家长对我们工作的支持，能从百忙之中抽出时间相聚在这里。一转眼，自己的子女已是小学六年级，是学生在小学学习生活中最后一个阶段，是学生终生学习的一个中转站，对学生的一生具有重要的意义。我们家长都望子成龙，望女成凤；作为我们——你们孩子的老师更希望自己的学生有出息。但一个孩子的成长，不是光靠学校教育能够做到的。今天我们在一起相互交流孩子在校及在家的情况，以便老师能及时调整工作，提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人及成材。总之，我们的目标是一致的，那就是：一切为了孩子，为了孩子的一切！我希望大家集思广益，真正把这次家长会开成有意义的家长会。
一、我先说说学生情况，我把学生分成三类：
一类同学学习习惯相当好，学习积极主动，上课专心听讲，作业专注书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答问题思路清晰。这类学生很少，不超过10人。第二类学生是自觉性相对差点，作业能及时完成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病。这类学生占绝大多数。第三类学生是学习习惯很差，作业不能主动完成，即使完成了也潦潦草草，错题一大堆。自控能力差，上课经常说话，影响班风建设和良好学风的形成。这类学生的人数也不是很多，不超过十人。
二、认为家长在子女的学习管理上也有很大差异，我大致也分为三类：
一类家长是把时间和精力大部分都用在孩子身上，每天都过问孩子的学习情况，而且能身体力行，亲自检查，对孩子的要求很严格，孩子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，都能引起他们足够的重视。这类家长也是少数。
第二类家长也是占大多数的家长是每天也都问孩子的作业情况如“做完了吗？在学校表现的怎么样？这类家长也只是停留在问的层面上，偶尔能看看孩子的作业情况。得到孩子的回答也大多是”做完了。“孩子到底完成的质量怎么样家长心里没数。
第三类家长也是及少数的家长说，题目我自己都不会做，让我怎么过问，还是交给老师吧，我认为这是一种及不负责任的做法。
三、说说我们为了提高学生成绩，养成良好的行为习惯所采取的措施。
由于面对的是明年的升学，所以我们每个月都组织一次月考，而且每个单元学完后也进行一次单元检测。开学这两个多月，我们进行了三次的摸底考试。每次考试后为了激发学生的竞争意识都要设立光荣榜，并让学生根据各自的起点确立自己的奋斗目标，后面贴的就是学生期中考试后写的各自的目标。为了让学生感到时间的珍贵和紧迫，每天早晨和中午要进行宣誓，对学生进行惜时教育。每天下午还进行跑操，目的有两个，一是锻炼身体，二是增强集体荣誉感，培养雷厉风行的作风。
那么，作为家长在这段时间里我们应该做一些什么呢？
1、家长应感到时间的紧迫性，大家想想，年前还有2个月，过完年就到三月份了，一般都是六月中旬考试，也就还有三个月，你们是孩子的助跑器，别让孩子因为你的不付出让他们输在了起跑线上。孩子坏习惯的形成给你难道没有关系？
1、加强对孩子有关吃苦耐劳精神的教育。这一段时间，由于学习任务的增加，孩子肯定会觉得比平时更辛苦。但是从人的一生来看这种辛苦，是孩子的一笔最好的精神财富。我们家长要经常对孩子进行这方面的教育。特别是在孩子有怨言的时候要及时进行心理疏导，为他们讲道理，使他们懂得，不努力、不吃苦就不会有大的收获。同时对他们通过努力、勤奋得到的进步要表扬、鼓励。使他们苦中有乐、苦中有希望，不要把学习看做是苦差使。
2、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重，孩子的体力消耗，变大，适时增加平时的用餐营养。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视，以防孩子生病。由于时间紧，节奏变快，课一旦落下，就很难有时间补上。另外，在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足，到一定的时间提醒孩子休息，控制好电视的收看，特别是电脑的使用时间，有的孩子玩起游戏没完没了，这是影响孩子学习的大忌。
3、加强对孩子的课外时间管理。平时看到孩子晚回家，一定要问清原因，有必要打电话与老师联系。千万不能留下管理上的空白。因为现在压力变大，有的人会自我逃避，去网吧、这样就很容易出问题。另外一旦发现该到家时没有回家要及时与老师联系。查明原因，进行相关的教育。在星期六或星期天的休息时间，也要对孩子的活动有一个全面的了解掌握。现在有一个不好的现象，就是一到星期天，学生的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯，一下子全放汤了。可以看出星期天，孩子在家缺少管理，把学习放到了一边去了。
4、加强安全意识。因为学习到了紧张的关键时刻。有些学生有时要留校补课，在此我辛苦我们的家长朋友来学校去接一下，以保障路上的安全。
5、用实际行动真心关心孩子的学习，这也是我想跟家长们重点说说的方面。
第一，平时多了解孩子的作业和测验情况，重要的是要把作业和测验打开亲自看一看，不能一问了之。（学生有报喜不报忧举例有考不好不给家长看的，试卷请请人代签，希望家长多联系老师）我也知道，我们班大部分家长都非常的认真负责，我可以从我们同学的家庭作业上可以看出，有好几个家长几乎是天天检查孩子的作业。为了你们的孩子，你们和自己的孩子一起在努力。我虽然不主张你帮助自己的孩子检查纠错，但是如果你的孩子学习习惯或者是学习基础的确与班里大部分同学有明显差距的，我还是欣赏你们的这种做法，因为如果光靠学校教育和老师的努力，你的孩子会觉得学习非常的辛苦，家庭作业几乎全错，在课堂上又听不大懂老师的讲解或者说讲完就忘，那就要花很多的时间在订正作业上，而课堂作业又是拖拖拉拉，放学时又是晚归，这种学习状态对于孩子来说是痛苦的，他们品尝不到学习的快乐和成功的感觉，学习对于他们来说几乎是一场噩梦。所以我要恳请在座的各位家长，请你们多多翻阅你孩子的作业本，如果你的孩子一张应用题练习纸上只能作对一个两个，甚至全错的，那请你伸出你的援助之手，为了你的孩子，这是你应该做的。
平时有空多陪陪你的孩子，在旁边看一看你的孩子是如何做作业的。特别是一些作业速度比较慢了孩子，更应该要多观察，帮助他找到根本原因。
第二，多鼓励，少批评。鼓励对于任何孩子能是最好的方法。参与学习过程，进行有效的帮助。不是只签一个字就了之。
6、加强对孩子良好学习品质的培养。对待自己孩子的学习，要从严要求，严不是打，不是骂。是高标准严要求。现在许多学生在考试时不是不会做题，而是不够细心。要知道，细心正是一种很重要良好的学习品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是有害无益的。所以平时做作业时，作为家长一旦发现作业的质量不高一定要让他重新做好。在家这么一抓，学校再来一抓，他没有任何可以放松的机会，良好的品质就容易养成。杜绝抄袭。
7、加强家长与老师的联系。因为教师工作很烦琐，不一定每一天都能和每个家长联系。这需要各位能主动通过电话和亲自来校与老师联系，了解孩子的情况。以及和老师及时沟通自己的想法。特别是有时作为家长不能接受老师的一些做法，或觉得有必要对老师的工作提一点改进意见，我想最好还是亲自与我们任科老师谈谈。作为教师，我们也会在教育教学工作中进行适当的调整。在最大程度上减轻学生的负担。最后我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都能在这最后的一段时间里能有一个让人惊喜的进步。以一个让大家满意的成绩自豪地进入更高层次的学习阶段。
以上是我就学生们学习教育方法和各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家。
尊敬的各位家长：
你们好！今天上午，我们__小学在这里召开全校各年级的学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位不顾天气严寒，能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成才，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。“为__的教育多做一些工作，为__的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
在今天的家长会上，我想和各位家长谈一谈以下几方面的意见：
一、开家长会的目的。
1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。
2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些个别家长开家长会就是学校为了收钱的错误认为。
3、学校食堂、小卖部由学校管理经营，需要家长了解和监督，并对其提出宝贵意见和建议。
4、我校的学生公寓管理，有请我们的家长有必要了解和感受一下。
5、学生在家里的和在学校的各方面情况，家长和任课老师有必要进行沟通交流。
6、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。
二、家长对自己的孩子要有正确的认识
1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。
2、孩子喜欢玩。不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”。孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。特别是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。
3、缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。
三、家长现状分析。
从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们认为是不正常的。
1、认为自己很忙，没有时间到校。
2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任。
3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了。
4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费），而忽视了情感的投入。
5、部分家长对孩子的教育极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。
6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。
四、对家长的几点要求。
1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身安全与生存问题。
2、家长是学生的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤）。家庭教育要正规化，坚持下来。（国外主要是家庭教育）。我国家庭教育几乎为0，出现5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素质，不要一忙就是借口了，其实，现在父母的素质基本还不是很高，是高中、大专的还很少。一般来说，有能力辅导孩子的家长还屈指可数，在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问。只要你养成了习惯，他也就形成了习惯。埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。
3、家长是学校教师与孩子间的桥梁。许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。
4、家长对孩子要增强安全意识。我校所处的地理位置有它的特殊性，前后大门外都是交通要道，而且是车辆高速地段；从一年级到九年级的学生都存在远距离上学和放学回家，先天性地隐藏着许多安全隐患。因为大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道。
（1）人身安全。放学回家在路上不逗留，正确行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
（2）饮食安全。一是注意培养学生的卫生习惯；二是要求学生尽量在学校小卖部购买食品和在学校食堂就餐。（专门管理和卫生保证）
五、掌握教育孩子的艺术
1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。
那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？
首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。
其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。
2、家长要学会使用表扬。
孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。
家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。
各位家长:
大家好!
非常感谢您能配合我们的工作，准时来参加这次家长会.与大家再次相聚，我感到很幸福，一是因为您的到来，是对我们工作的支持，二是因为您的到来，是对我们的尊重。所以，再次对大家的到来表示衷心的感谢。
我一向以朋友的关系与学生家长相处，我说过，从孩子走进这个班的那天起，我们就是朋友了。今天，我还要告诉大家，从孩子进班那天起，我就把他们看做自己的孩子，真心真意地爱他们。时常感到我们这种职业的幸福，谁能和我们相比有这么多的孩子呢?在课堂上经常让孩子们来一些小比赛，孩子的好胜心都很强，看吧，一个比一个坐得端正，认真听。课也上得比较顺利。说了这些题外话，目的是要告诉大家，不要拒老师于千里之外，在对待孩子的问题上，我们的心是一起跳动的。我曾经想:世界上没有第二种人会看着别人的孩子成功，自己打心眼里高兴，但是老师能做到，老师看着你的孩子成功了，打心眼里高兴。同样的，老师看着你的孩子不成功也同样心焦啊!
下面我们就来交流一下对孩子的教育问题：
一、继续坚持培养孩子良好的习惯
良好的日常行为习惯有很多，它在孩子的学习生活中占有至关重要的地位。
1、生活自理能力的培养,包括吃饭、穿衣、自己整理书包、准备明天要带的学习用具等等。
2、,培养学生养成良好的作息时间。为了能让我们的孩子将来都能成为守时守约的人。那么现在就要注意培养孩子准时到校的好习惯了。希望各位家长尽量能准时到,太早你们会等的心急,太晚孩子会等的着急,提前二,三分钟就可以了，而且等孩子的时候要在指定地点等候,不要太走进学校。周日到周四的晚上要让孩子早点睡(小学生每晚要保证大约10小时的睡眠时间)，这样第二天上课才有充足的精神,不打瞌睡。
3、培养学生养成良好的学习习惯。良好的学习习惯可以为孩子的终身学习带来益处,现在我们就要培养他们良好的学习习惯.在学校老师会严格督促他们,在家里,需要家长的督促.他们一放学回到家,就要让他们把当天的作业先完成.做作业的时候,坐姿要端正,不要让他趴在桌子上或是脚翘着,跪着,否则在学校学的好习惯就全忘了,这样我们老师在学校做的都是无用功了。做作业要一心一意,不能让他们边看电视边写作业,或者写一会儿玩一会儿,这样容易使他们分散注意力,不能专心致志完成一件事,将来功课多了就无法按时完成，这影响到孩子的学习兴趣和积极性。写完作业，要让他们自己整理书包,准备好第二天的学习用品,主要是铅笔要削好、橡皮准备好、课本与本子要带好,看一下课表是否有体育课,注意第二天的穿着。
4、培养爱读书的习惯，读书可以使孩子较早地认识很多字，现在他还小，家长可以先给他读故事，长大了，他自己看故事。尤其是有拼音的书，让他自己拼读，这样，不但能锻炼他的识字，更能锻炼他的拼音。从书中，他们能学到很多知识，获得很多技能，也懂得很多道理，让他帮做一些力所能及的事。
有人说：爱读书的人永远都不会太愚蠢。我觉得，吃好穿好是一辈子，但是，知识可以影响几代人。再穷不能穷了对孩子的教育投资，富了也不能只福自己的身体，也应该让自己的大脑富起来。
二、需要家长配合的事情
1、座位
所有的家长都希望自己的孩子坐在的座位上，但是，并非所有的事情都能如你所愿，因为教室里不止你自己的孩子在上学。于是座位问题成了很多家长关注的头等大事。我只能理解你的心情，却无法满足你的要求，因为，我在满足你的要求的同时，一定伤害了另外一个孩子，伤害了另外一个学生家长。每次排座位，我是严格按照高矮次序排的，进了这个班，就是我的学生，每一个孩子都是我的学生，虽然有的我认识得早一点，有的认识的晚一点，但是，从入班那天起，他们都是我的学生，我会公平地对待他们。
有的家长因为座位问题找到我，他们认为孩子上课爱走神，希望老师能让孩子坐得离老师近些，以便老师及时提醒孩子上课专心听讲。如果我按照每一位家长的心愿去排座位，我这个班主任就不用进行教育教学工作了，我就天天等着家长来找我吧，今天来一个矮个子的学生家长，告诉我他的孩子的视线被前面的高个子挡住了，明天再来一个学生家长，告诉我他的孩子坐在边上会斜视，那老师天天就只做这些事就可以了。对于孩子来说，坐在哪里并不重要，重要的是老师愿不愿意关心你，老师对学生的爱心不在于他坐在那里，而在于一个老师的教育良心。我不敢保证我是最讲良心的老师，但是我可以请你放心，我会善待你的孩子，因为他不仅仅是你的孩子，他还在我的学生，是祖国未来的__人，我不敢说我有多高尚，但是作为教师的职责我还是会尽心尽力的。
还有一个更重要的问题是，家长为了孩子的座位找老师，等于让你的孩子从小就搞特殊化，这对孩子的教育相当不利，我们每个人都希望自己的孩子做一个懂事的人，生活中懂得谦让，懂得尊老爱幼，但是你的这个做法恰恰是在无形之中教育孩子任何事都要以自己为中心，等到有一天你为孩子的不懂事而苦恼的时候，却不知道那是你一天天在他心里埋下了自私的种子。
我觉得，只要你相信，无论孩子坐在哪里，老师都会关注他，并不像你所听到的传闻那样，坐在后边的学生，老师就不关心了。你就不会为孩子的座位烦恼了。
2、学习
有的家长关心孩子的学习，但是方法不对，他们只是看孩子考试考了多少分，而自己平时却对孩子的学习不闻不问，也很少陪孩子学习，少于辅导，你就没想过孩子在校时间有多少呀，光靠老师上课那点时间够吗?
看着孩子每天开心地生活，我感到很幸福。我觉得，学习生活中，有比分数更重要的东西，那就是孩子能够愿意高高兴兴地背上书包去上学，能够与同学和睦相处，能够与老师产生感情，愿意靠近老师，愿意接受老师的劝告，能够身心健康地成长等等就够了。非要一百分才是的吗?不见得吧?
所以，我们应该从小培养孩子的学习兴趣，经常跟老师多交流，了解孩子的教育方法，了解孩子的思想特点，为了孩子有一个美好的前途，我们多花点功夫也是值得的。因为这关系着他大将来，如果输了，我们就没有机会弥补。只要孩子有了一个良好的学习习惯，我们就不怕孩子考不出好的成绩。
3、安全问题
作为学校，安全工作警钟长鸣，作为老师，天天都要讲安全，请家长朋友在家里也要经常灌输给孩子安全知识，让孩子从小树立安全意识，比如交通安全、食品安全、用电安全、煤气安全、外出安全等等，让我们大家齐心协力，为了孩子健康快乐地成长，防患于未然，不至于落下后悔。
是的，我觉得孩子健康快乐地成长比什么都重要，高分低能的学生我们听说过甚至见到过，所以，在我的眼里，即使是考不出高分的孩子也是人才，每个人都有自己的长处，每个孩子在我眼里都是宝贝，我不会放弃任何一个孩子，因为，虽然对我来说他是其中的一个，但是对你的家庭来说，他却是你们的希望。
尊敬的一(3)班的各位家长：
下午好!
首先感谢各位家长能够在年底工作繁忙的情况下，抽出半天的时间来参加今天的家长会。“光阴似箭，日月如梭”，相信很多家长都有同感：时间过得太快!暑假的家访还历历在目，寒假却接踵而至。但老师很欣慰，欣慰孩子们的不断成长，欣慰家长们的步步紧跟，在此，请允许我向各位优秀的家长再次说声“谢谢”!
期末考试的日子，屈指可数。这次考试是孩子们人生当中非常重要的“第一次”，孩子们紧张，家长们更紧张;孩子们在乎，家长们更在乎。因此，今天，我们重点谈谈期末复习。
一、学习成绩的取得，不能以身心健康为代价
在第十二封信里，老师强调了“要关注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老师再次强调，“复习阶段一定要更加关注孩子的身心健康!”学习习惯和学习兴趣比考试分数更重要!学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价!
因此，建议：
(1)保证孩子早餐的营养。
(2)保证孩子充足的睡眠。
(3)调节孩子的心理状态。
备注：家长紧张、焦虑、急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏!努力使孩子始终保持积极、乐观、向上的状态，这样，学习效率才会高。
(4)不要额外给孩子增加教辅资料的作业。
复习阶段，按照老师的要求完成听、说、读、写的作业就行了，千万不要买一堆教辅资料让孩子去做。低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，6、7岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力!
二、一定要关注孩子专科课的考查
三、语文期末考试要点
(一)口试
口试占期末试卷30%，其中“拼读音节”占15%，“认读生字”占15%。
口试内容：
1，拼读音节：【复习册第6页第10题“拼拼读读”。】
要求：(1)拼读50个音节。
(2)每错3个音节扣1分，错1个音节扣0.5分。
(3)“拼读音节”占期末考试成绩的15%，即满分为15分。
2，认读生字：【复习册第14-18页的六篇短文。】这六篇短文都是由本学期要认的生字组成的，没有认过的字，已经在短文中注上了拼音。
要求：(1)抽签。六篇短文任抽1篇。
(2)每认错5个生字扣1分，认错1个生字扣0.5分。
(3)“认读生字”占期末考试成绩的15%，即满分为15分。
口试的形式：单个进行!
口试时间：期末考试之前(12月31日之前)
(二)汉语拼音
第一，正确、规范、按顺序默写语文书上P43页的“声母表”“韵母表”“整体认读音节表”。
“声母表”中的考点：
(1)区分翘舌音“zhchshr”与平舌音“zcs”。
(2)正确辨认形近字母：b-p-d-qt-fn-lz-zhc-chs-shk-h
(3)jqxy与ü相拼省略两点的规则一定要牢记。
“韵母表”中的考点：
(1)首先要弄明白韵母的分类：
单韵母：aoeiuü
复韵母：aieiuiaoouiuieüeer
前鼻韵母：aneninunün
后鼻韵母：angengingong
(2)能在一堆音节中区分出“声母”和“韵母”，并能按要求正确归类。
“整体认读音节表”中的考点：
“整体认读音节”顾名思义，就是不用拼读，整体认读。是相对于两拼音与三拼音来讲的。
(1)能读准整体认读音节，最好能按顺序默写整体认读音节表。
(2)能在一堆音节中辨认出“整体认读音节”，并能准确地抄写到四线格里。
第二，正确拼读音节。
“拼读音节”分为“两拼音”与“三拼音”，它们的区别是：
(1)不是有三个字母就叫“三拼音”，比如：shu，它是由声母sh和韵母u组成，属于两拼音，再比如：zhang，虽然有5个字母，但它是由声母zh和后鼻韵母ang组成，也是两拼音。
(2)三拼音必须由一个声母、一个介母、一个韵母组成。比如，gua是三拼音，它是由声母g，介母u，韵母a组成;又比如，zhuang也是三拼音，它是由声母zh、介母u和后鼻韵母ang组成。
考点：
(1)能在一堆音节中辨认出“三拼音”，并能准确地抄写到四线格里。
(2)拼读音节词，把音节词与相对应的图片连起来，或者，拼读音节词，把音节词与相对应的汉字连起来。
(三)识字、写字
1，关于要“学会”的字
关于书写的重要性，老师在平时已经反复强调。每次测验，都有不少孩子因为书写不工整、不规范而被扣2-3分。
怎样写才能不扣分呢?
(1)笔画要到位。认识汉字基本笔画名称：语文书148页《汉字笔画名称表》
(2)笔顺要正确：从上到下，从左到右，先横后竖，先撇后捺，先中间后两边，先里头后封口。
(3)书写要规范。每一个字每一个笔画在田字格中的位置必须准确。
(4)最关键的是字必须写在田字格的正中间，不能太大——顶天立地，也不能太小。
考试题型：
(1)“听写词语”。
书写要求是：田字格内的字大小合适、笔画到位、美观大方。词语听写正确，但没达到书写要求，扣一半分。【单元测验当中有，期末考试不考。】
(2)数笔画，按笔画将字归类再抄写下来。
要求：归类正确1分，书写正确1分。
(3)形近字组词。
每个生字要能组2-3个词语。要求：组词恰当1分，书写正确1分。
提示：凡是“组词”，不允许用拼音代替，最好也不要用没有学过写的字来组词，因此，一定要熟读“生字总动员(一)：一字组多词”，每个生字记住2-3个组词。
为了巩固“书写”和“一字组多词”，复习阶段，每天必做的一个功课就是：家听词语(至少两课，即6-8个生字，每个听写两个词语，大概每天要听写12-16个词语)。家听前，一定先要弄清楚每个生字在田字格中的位置再听写，听写完之后，批改时不但要看拼音是否正确，字是否写对，更重要的是看，书写是否规范——即(1)笔画是否规范;(2)在田字格中的位置是否正确。
2，关于要“认识”的字
本学期，要“认识”的字450个。孩子识字，记得快，忘得也快，尤其是一些形近字很容易混淆。
不管是单元测验，还是期末考试，“识字”显得尤为重要，整张卷，实际上就在考孩子“识字”是否过关。
要提高识字的效率，最好将所学字进行归类复习——按偏旁归类、形近字归类、同音字归类。因此，请各位家长一定要督促孩子做到：
(1)利用字卡，反复认读。复习阶段，每天必做的另一个功课就是：认读字卡(至少两课，即20-28个生字，字卡反面的词语也要读)。
(2)利用“生字总动员(二)：偏旁归类”，把字按偏旁归类，让孩子反复认读。
敬的各位家长：
大家好!首先，对各位家长能在百忙中抽出时间来参加这次家长会，我代表五(3)班所有授课教师对你们的到来表示衷心地谢意!
一、召开家长会的目的
各位家长，随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大了，一转眼，他们已经是五年级的学生了，这个阶段是孩子成长的一个关键期，对学生的一生具有重要的意义。
我们____小学是省级家教名校，这些年来一直得到家长们在办学上的大力支持。学校每学期都不定期地举办家庭教育有关报告会，各个班级也举办班级家长会，很是常态化;目的就是增加家长们对学校、对孩子的了解，增加对自己孩子各个身心发展阶段的认识，和授课老师共同探讨孩子的教育方法，提升家庭教育成效。
这个学期末，我们请来各位家长的目的就是为了针对本年龄段孩子的心理、生理、学习等方面特点，加强联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够及时调整工作、提高教育教学质量，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。总之我们的目标是一致的，那就是：“一切为了孩子，为了孩子的一切!”我相信，我们今天的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!
二、汇报近期班级各项情况：
各位家长，下面我想简单介绍一下我班近期和目前的基本情况。
我们现有48位同学，其中男生人，女生人。已经从大班额78人(一年级)走向小班化教学。
由于四年级上学期数学教师的变换，致使孩子很多方面难以适应;经过家长们的建议，学校及时地调整了该学科授课教师，又重新让江老师上数学。这个秋学期数学教师又进行调整(学校代课教师紧缺)，由原来高年级数学教师李家年老师授课，学生反应还不错，能够听懂课;但频繁地调换授课老师确实给学生带来不适应，这个适应过程是甩不掉的，需要一段时间给孩子适应的，望在座的家长能够体谅和理解。不过还好，我一直和这些孩子在一起，还在做着“老班”的工作，虽然感到有些力不从心，但我还在坚持做、还在一直努力向上。我想只要有着你们大力支持，有着你们做坚强的后盾，这个班级不会差到哪里去的。
家长们，还记得吗?三年级时我们在一起开过一次学校家长会。一晃时间就是近两年了，这段时间，孩子在成长，你的孩子班级也在____大集体中成长着。20__年秋季运动会，我们的四(3)班体育成绩总评取得中年级组的第三名;20__年秋学期期末，我班在____小学经典诵读比赛也取得总评第三名。20__年11月，在刚刚闭幕的舒城县第二届经典诗文诵读比赛中，我们班级10名选手参加比赛获得县级二等奖。20__年度，我们班级获得____小学“先进班级”光荣称号;刘文卓同学被评为县级“优秀儿童”。20__/20__年度班级会考班级成绩总评在全镇中等居上。(三、四年级名列全镇第四)
孩子们在活动中成长，很多孩子喜爱读书、写作，参加绘画、书法兴趣小组，把自己的技艺施展在班级黑板报和学校文化栏上。欧咏华、伍宇轩、刘文卓、王雨洁、梅晶晶、朱静茹、俞梦瑾、舒香等同学的习作、书法和绘画都陆续登载在《孩子报》上，赢得同学和家长们的好评。在刚刚不久结束的期中测试中，我们班学生瞿永双、方梦涛、杨静芸、伍宇轩、舒香(语文学科)，何章增、刘文卓(数学学科)共7名同学进入年级组前20名(五年级共4个班级)。20__年10月，在刚刚闭幕的六安市首届“红达杯”中小学生足球比赛中，我班胡建同学被评为足球优秀学员。20__年春学期末，刘文卓、伍宇轩两位家长的优秀育子案例荣幸地被推荐到《舒城教育网》家长学校栏目，并入编《家教读本》;此项工作优秀育子案例仍在征集中。
家长们，《家教读本》是我校课题研究《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》的主旨性成果。它们会把我们的努力载入____小学发展史册。《家长学校在家庭教育立德树人中的作用研究》是教育部关工委重点课题《新时期中小学家庭教育立德树人综合研究》的子课题，已经取得立项证书，并取得一些阶段性成果，这些都与大家的努力分不开的，我作为该项课题负责人在此表示衷心地谢意!
有句话叫“老师与学生共同成长”，我深有同感。在孩子学习生活成长中，我也收获多多。在过去的两年里，我作为孩子们的语文老师和班主任，我同孩子们乐在课堂、学在课堂，并一直坚持自己的“笔耕”。我的工作量不轻，举个例子吧。就是这个礼拜我算了算自己课表上的课程，连早读是17节;加上体育老师外出，我又代课3节;一三五中午要看班，二四放晚学要上少年宫经典诵读班;呵呵，这样一算有了每周是25节课啊!还有这周有周四、周五下午的两个家庭教育公益报告会，我要主讲，要准备教案、课间什么的;周一的时候王大队发来一堆《孩子报》的班级投稿，要我遴选，还要写学校信息报道，预定今晚要打晚子了!……就是这样的日子，我没有放弃读书，没有放弃写作，我在新浪网上有个“杏坛听雨”的博客，大家有兴趣可以百度看看。由于个人勤奋努力，更由于自己坚持写作，我近年来取得了一些成绩。20__年9月，我被评为舒城县第三批学科带头人;10月，我又被评为六安市第三批骨干教师。20__年9月，我被县委县政府授予“县优秀教师”光荣称号。20__/20__/20__连续三年我年度考核“优秀”等次。几年来，我的教研论文和教研成果获得国家级、省市县级多项，一些作品在省级以上教研杂志上发表。我同孩子一同成长着，我在践行中。
本学期，我们班各方面表现令人满意。
1、行为习惯上
本学期，我们继续坚持“德育为首”的育人理念，注重学生的行为习惯训练，督促他们在文明礼貌、卫生纪律等方面努力达到“学生在校行为细则”之要求。学生都能尊师爱友，努力学会自我约束、管理，能活泼、健康的成长.
2、学习情况
A、最近一些测试或者平时的日记、作业质量评选、征文评比等都在我们班的黑板报后面张贴，会后大家可以看看。这些成绩或者等次，大都是孩子们自己作为评委和老师判定的。一是让孩子有着“争先创优”的前进意识;一是让孩子们自己的手，相互学习相互评价，形成一种动手能力。家长们注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子学习中的过程。学习就是一种不断突破自己的过程，不是吗?
B、不久，学校要进行一次五六年级摸底考试。这是____小学教学传统，希望家长们引起重视，让孩子做好复习。
C、语文学科的建议：作为语文学科老师，我给家长们建议是：一要加大语文课文的诵读，现在的孩子认为学习就是作业，这是不对的。读书读书，书都不读，还像在学习吗?!一个现象是，以往我走在回家路上，听到一些屋子里传来孩子的读书声，稚嫩的童音，精美的句子，听起来真美!现在呢?很难听到。看到的都是孩子们趴在桌上抬不起头，在写作业啊。二是增加课外阅读。我们班上语文课，我是用两本教材：一本是《语文》;一本是《小学语文课文同步拓展阅读》。我让孩子长期阅读这两本书，课内课外都用。我认为，短时间可能差别不大，时间长了，肯定有效果。还有，我们一定不能放弃孩子在家庭里的课外阅读。要敢于读“闲书”，不要为成绩而只读课本，那样不是长远眼光。我带的好多优秀学生都证明这一点：有潜力有发展的孩子一定离不开多阅读。以阅读量打底子，对于孩子成才成人都好，这些孩子大都到了高中时段开始发力啦!(举例：、)
D、对“5+2=0”现象家长们应引起足够重视!5天的学校学习，来不得2天的家庭“全放马”，这在我们农村还大有市场啊!学习从来就不是一蹴而就，它讲究自始至终和善始善终的。这个我就不展开讲了。
E、把握小学阶段整体性复习的特点，还是要适当做各个类型的题目。阶段性复习容易走向枯燥乏味，孩子的身心都要进行调节。此阶段家长要适当进行引导，更要给予充分地理解和帮助。
F、还是要孩子养成写日记的习惯。写作就是思维上的走路。魏书生老师把写日记比作“道德长跑”很有道理。这里不仅仅是比思维，更比耐力;甚至是一个人的的道德品质。(例子)
3、存在的问题
尽管如此，因为各种原因，我班同样存在一些问题。如：班级拔尖的学生太少,个别同学自信心缺乏，学困生转来的较多。学习不能做到有恒心有毅力，主动学习性差,与优生距离逐渐拉大，他们自控力需加强，学习习惯需纠正，学习方法需改进;个别家长对孩子关爱不够，没有关注孩子的全面成长，给予孩子的具体指导太少.教师对差生的辅导，关注还不够多。可以点到个别学生的名字。(有针对性补缺补差)
三、分析本年龄段学生的学习、生理、心理特点及形成原因
为此，今天的家长会，我想重点和各位家长一起，共同分析一下本年龄段孩子的学习、生理、心理特点，以期探讨如何在本阶段引导、帮助孩子快乐、健康地学习生活。
1、学习方面：随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，学习方法改变了。像瞿永双、刘文卓、何章增等几名同学,求知欲增强，对知识十分渴求，总有一股生怕落后的不服输思想，学习很自觉,而有一部分同学(洪星宇、王成、宋楠)则出现惰性，怕辛苦，或因为知识的欠缺,而自信心丧失，破罐子破摔，成绩出现较大滑坡;也有一部分同学协调不好不同学科的学习，学习出现偏科现象。
2、生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，很大一部分进入青春期，对于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助自己得以舒缓。这种情况下，很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
3、思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和秘密，把心事都写在日记里，还仔细地锁起来，要是家长翻看了，往往会十分愤怒、伤心。
四、教师和家长如何应对：
我们常常说：“外来的和尚好念经”，于是很多家长都把教育孩子的希望全部寄托在教师的身上，认为孩子只听老师的不听自己的。但我不完全赞同这个看法，诚然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母也是孩子最早的老师，父母的一言一行、一举一动对子女都有着言传身教、和潜移默化的作用。家庭氛围对孩子的身心发展具有重大的作用。经验告诉我们，优秀孩子和优秀的人才背后，总能找到温馨和谐家庭的影子;同样，一个人形成不健全的人格，也可从其家庭中找到充满冲突和矛盾的因素。为此，我们的学校教育呼唤家长更多的支持和参与。那么面对这个年龄阶段的孩子，作为教师和家长该怎样做呢?下面我先谈谈我个人的一些看法。
1、引导孩子树立正确学习观
我们要引导他们严格要求自己，不做违反校规班规的事情，刻苦学习，珍惜时光。
2、注重养成教育
大家知道，小学阶段是孩子养成教育的重要阶段，这包括行为习惯、学习习惯等的养成，.正确的育人观应是先成人后成材，面对孩子的日益成长，我们都要特别关注孩子的思想健康，敦促其讲文明、有礼貌、尊重体贴师长、关心照顾他人。
除此外，针对竞争日益激烈的当今社会，家长都特别注意孩子学习成绩的提高。那么怎么有效提高学习成绩呢?我们应了解儿童的学习不仅是一种智力活动，而且，还伴随着非智力的活动。诸如，认真与否、刻苦与否、时间安排、学习方法等，对学习的效率都有极大的影响。
学习习惯包括许多方面的内容，家长应着重从以下几个方面进行培养：
第一、要教育孩子学会合理安排时间。要珍惜时间、合理利用时间，对孩子来说是比较抽象的。家长若不加指导，孩子自己是很难做到的。由于精力充沛、好奇心和好胜心强，孩子们常常是想到哪就做到哪儿，一边玩一边做作业，许多孩子甚至一边看电视一边做作业，这样肯定难以优质高效地完成作业。家长要从具体的时间安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起来后晨读，下午放学后游戏、复习功课、做作业，晚饭后看电视、读书等等，都应该给孩子规定一些具体任务，并使这些活动为孩子接受，逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。做作业是加深知识理解、巩固教学所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作业，要么在校抄袭他人做的作业，要么在家里缠着家长替他解答、替他检查,这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握真知的。所以，家长一定要让孩子从小养成独立完成作业的习惯。有位家长对孩子做作业约法三章：
(1)、练习中通过自己努力能做出来的，不要问别人;
(2)、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题，接着自己思考，争取独立完成;
(3)、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考，在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解，说清自己在哪个具体地方不理解。家长的辅导主要在“导”：通过对疑难问题的“诊断”，从孩子的思维障碍出发，一个一个地加以排除，启发孩子从中悟出道理。家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做示范剖析。
第三、要帮助孩子掌握科学的学习方法。小学阶段很多学生学习方法比较消极、被动，家长应当有意识地加以指导，并使之形成习惯。通常指导孩子学习方法有很多，比如学习的四大环节：课前预习、课堂学习、课后复习、作业练习，家长应该协助教师指导孩子扎实完成这四步。
第四、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。随着年龄的增长，有些孩子已经不知不觉地养成了一些坏习惯，如放学回家后贪玩，作业马虎，不愿自己检查，在作业本上乱撕乱画，不爱惜文具，随意损坏或丢弃文具等。家长不可小看这些，这是态度问题，这些毛病如果说在最初还不十分明显的话，那么进入中年级就会严重影响孩子的学业长进，我们家校一定要互相配合，帮助孩子克服，让孩子养成认真负责的态度，该学习时就集中精力学习，该玩的时候就痛痛快快地玩。
3、了解、重视孩子的心理健康教育
社会经济的日益发展、人们生活水平的日渐提高，学生青春期的提前到来已经是一个不争的事实，这是一个必须面对无法回避的课题。苦恼无济于事，我们应积极寻求好的教育方式。过去“哄骗瞒”的不科学性大家早已明白，正确的教育应该是注意对青春期心理健康的疏导，对个别处于青春期心理萌动、焦躁的学生，我们应该格外关怀，经常和其谈心，对孩子可能出现的心理障碍，应“预防为主，及早发现，对症治疗，长期跟踪”，家校联合，共商帮助孩子的方法。对此，我认为家长们必须要十分重视，有条件的家长可以多看看这方面的育儿书籍，家长之间、家长和教师之间也可经常交流，只有我们的心理“健康”了，孩子们才可能“健康”。
4、针对以上情况，我想对各位家长提出几点建议：
(1)必须有很强的责任心
(2)要善于学习育儿知识，提高家教水平
(3)要多了解孩子
(4)应当具有危机处理的能力
(5)要有良好的素质，做孩子的榜样
(6)创设有利于孩子成长的家庭环境：
·让孩子拥有一个温馨的家
·建立良好的亲子关系
(7)新时期家长要做到“三明”即文明、开明、聪明
(8)具有现代父母六要素：
·关心爱抚孩子
·让孩子学会独立自主
·让孩子感到快乐
·正确对待孩子的学习成绩
·给孩子留面子
·做孩子的朋友
(9)引导子女做力所能及的家务
(10)督促子女养成良好的学习、卫生等行为习惯
(11)理解尊重学校与教师的教育行为。
为了孩子们的健康成长，我们走到一起来了，为了我们的理想，我们必须一起努力，实现这个理想，我愿意从一点一滴做起。
亲爱的爷爷奶奶、叔叔阿姨：
你们好!我是四二班的__，首先请允许我代表全班同学，对你们的到来表示热烈的欢迎!其次借助这次家长会，我想代表同学们说出心中对你们的一份感谢!
对于我们来说，父母是我们一生的依赖;父母，也是我们孩子美丽的执着。虽然父母可能骂过我们打过我们，可能为了生活四处奔波，把我们扔在家里，但我们深深地知道，父母的恨铁不成钢，父母的远离并不能代表父母没有爱、希望寄予我们。
现在，我们已经是四年级的小学生了，有些事情，我们自己也会做，还可以帮助父母做，但我们依然离不开父母的怀抱，所以我们仍旧希望父母能时时给我们拥抱，刻刻送我们鼓励。
还记得上学期学校组织的那次感恩演讲吗?还记得那个关于《感恩的心》的故事吗?那天我们都被亲情感动地稀里哗啦，我们拥抱的最多的是父母，父母拥抱最多的当然也是我们。那一天我们的心走的'很近很近。有时候我们为了满足自己的小小私欲而故意不听话，做一些出格的事，做完了还觉得自己挺委屈，父母呢，一声不吭。许多次，等我们脾气下去了，摸一摸父母的手心，呵，他们的手竟然变得那么粗糙，我们却一无所知…….
我相信，只要有你们的支持，有你们的关爱，我们四二班的全体同学就会不断成长，不断进步!
最后，让我代表全班同学再次感谢各位爷爷奶奶，各位叔叔阿姨们能在白忙中抽空来参加今天的家长会，谢谢你们!
尊敬的贵家长：
上午好！欢迎您的到来，因为班级太多，只能采取视频讲话的方式与您交流，希望得到您的理解，您的到来是对学校和班级工作最大的支持，我代表全校师生对您表示衷心的感谢！
__小学，合班并校半年有余，现有教师125人，在校生1633名。目前，全校师生在学校文化体系的引领下，正在健康成长！全校上下，风清气正，时时、处处都散发着正能量，在您的关心和支持下，我坚信不久的将来，一所高品质的学校，将巍然而立！
前几天，接受了上级交给我一项任务，针对《中美教育最全对比，从未如此惊心》的图解，把中国教育和美国教育做文字解读，以期让我们的教育有更好的发展，其中感触最深的是家庭教育在孩子的成长过程中重要性。在座的家长，多数是具有一定文化基础的年轻人，所以应该了解一些发达国家的教育，与国际接轨，与未来对话。下面选取几个方面供家长们借鉴，鉴于中国的国情，可能有所偏颇，还望得到您的进一步理解和支持！
第一个方面是家长职责：中国家长的职责主要有二，其一是呵护，孩子的吃喝拉撒睡，家长全部包揽，一句话常常挂在嘴边，“你只要学习好，什么也不需要你管！”孩子上大学以前，唯一的任务就是学习，“油瓶倒了不扶的现象”司空见惯；其二就是试压，“不让孩子输在起跑线上”，这是挂在中国家长嘴边的常言，一味想把周边所有孩子的优点都集中在自己孩子身上，我们老是愿意拿自己的孩子短处跟别家孩子长处比，这一方面不如张三，那一方面不如李四，比来比去，孩子自信全无，导致破罐子破摔，优点尽失，垃圾缺点倒是养成了不少。在此，提醒各位家长们一定要记住，孩子开始的弱点，千万不能强化，否则，弱点就会演变成缺点。美国家长是孩子成长的坚强后盾，看重的是陪伴、引导，遵循孩子的成长规律，能够俯下身子了解孩子的诉求，耐心做孩子需求的支持者，给孩子真心需要的东西，伴同孩子一块成长，快乐着孩子的快乐，痛苦着孩子的痛苦；美国家长只盯着自己的孩子，今天比昨天多了什么，提高哪些，在成长的过程中逐渐找到孩子的优势，然后帮助孩子编织梦想和人生规划，也就是说“更关注孩子15年后的成功，而不是现在某一科目的成绩培养孩子。”。
第二个方面是家校关系：中国的家校关系是消费者与客服的关系，即学校是为家庭服务的，学校独立的承担了孩子的教育问题，并且不允许出现任何差错，否则，将会被指责，甚至遭投诉，很多家庭与学校处于对立面，缺少沟通与合作，也有不少家庭以“我们管不了了，你们老师给管管吧”，“孩子不听家长的，就听老师的”等，把家庭教育失败的“球”，肆意的踢给学校，然后再以没有教育好他的孩子为理由，刁难学校和老师，让家校关系极度恶化；美国通过教师家长联合会，来共同承担孩子的教育问题，任何一方不推卸责任，做到齐抓共管，孩子的教育是一种无缝隙管理状态，教育的成功也就指日可待。孩子的教育本来就是家庭、社会、学校三足鼎立的事业，缺少任何一方，都会产生缝隙，都是残缺不全的，都将为失败埋下伏笔。毕竟，一天24小时，在学校仅有7小时，多数时间是和家人生活在一起，所以家长榜样的力量，就尤为重要，如多读点书，多学点习，哪怕是装的，对孩子影响都是深远的，决不能在孩子面前沉迷手机，迷恋网络，热衷游戏等等，都会给孩子带来严重的负面影响。
第三个方面是家教：在中国，家长为了让自己的.孩子“领跑”，或者实现自己没有达成的梦想，不管孩子情愿与否，跟风报特长班，报补习班，让孩子苦不堪言，痛不欲生，从而失去了美好的童年。我们岚山头助学园特别多，家长特别感兴趣，你们没问一下，孩子感兴趣吗？这些助学园真的能帮助你的孩子成长吗？我看是家长推卸责任的重要表现，上学时间把孩子送进学校万事大吉，放学后，仍然不想承担教育的责任，把这个“球”再踢给助学园，你的孩子在助学园表现如何，你考察过吗？你跟助学老师交流过吗？现在各种辅导班比比皆是，有教师资格证的人不允许办班，无教师资格证的人反而办班，似乎一夜之间，国人人人可以办学，人人可当老师，人人都掌握了教育教学规律，你应该知道饭好做，夹生饭难吃，甚至伤人，我们好多孩子，在辅导班学了一些夹生知识，我们老师想改变都很困难，更重要的是提前把知识学完，待到课堂上学习的时候，孩子学习兴趣就会丧失，长期下去，孩子学习会好吗？今天，我告诉大家，通过留级和补课来提高学习成绩，纯属异想天开！美国的家教，多数有在校的学生做，他们通过“勤工俭学”的方式进行，这些学生，做家教帮助了其他孩子，更重要的是在助人的过程中，获得有利于自己成长的力量。
第四个方面是安全：中国谈“安全”色变，什么“安全是头等大事”、“宁可不干事，也别出事”“安全工作一票否决”等等，各级为了推卸责任，层层签订责任状，学校为了不出事，保平安，取消一切活动，校外活动连想都别想，把学生牢牢圈在学校里，禁锢在教室里，学生连基本的避险能力都不具备，一旦危险来临，只能坐以待毙，现在孩子摔倒常常碰断牙的特别多，也就见怪不怪了；美国面对安全，似乎没有那么大惊小怪，他们认为，最好的安全方案，应该是孩子具有更强的避险能力，所以，他们尽量多的让学生走出校园，采用“探险”、“冒险”等方式去适应各种环境，去应对各种较为复杂的危险，从而提高孩子的避险能力，待到面临危险时，不至于惊慌失措，无所适从。鉴于中国的实际情况，家长们应该利用周末、假期时间，多带孩子做一些户外活动，甚至是一些简单的“冒险”活动，提高孩子适应能力。
中美教育的差别很多，大家可以去网上查一查，时间关系，就说这些吧，有时间，我们再做更多的交流，当然有很多家长已经做得很棒了，所以，他们的孩子已经开始“起跑”了。家长朋友们，中心小学准备今年争创日照市规范化学校，明年争创山东省规范化学校，任务是艰巨的，前途是光明的，和城里一样的学校指日可待，所以，家长们也应该更新观念，跟上学校发展的步伐，和孩子一同成长。只有这样，您的宝贝，学校的骄傲，祖国的的希望，才会更加平安、健康、快乐的成长！
最后，顺祝您工作如意，生活顺心，家庭幸福。谢谢！
各位领导、各位同事：
大家好！
我本是一颗不起眼的小草，今天却独树一帜的站在这里，并不是我有多优秀，而是x中这片沃土让我不断成长。
首先，我借此机会，向一直以来给我关心、信任、支持和帮助我的x中领导和我的兄弟姐妹们表示深深的感谢！谢谢大家！
作为一名普通的教师，一个微不足道的班主任。领导的肯定，家长的满意、学生的成长便是我平凡的人生追求。在x中工作的五年是我成长的五年，快乐的五年。现在我将以最短的时间，把我的快乐与各位老师分享。我分享的题目是——洒一腔热血与学生共舞唱一阕新歌做班管快乐。
魏书生说过：“工作的状态有四种：全心全意，一心一意，半心半意，三心二意。”我想我至少是第二种状态，今天我并不是在这里唱高调，如果再给我一次择业的机会，我依然会选择老师，选择当班主任，因为在与学生相处的过程中我是快乐的、智慧的、享受的。因为热爱，所以我用心经营。
第一、用智慧为学生点一盏思想的明灯。
一个班级是要有浓浓的文化氛围的。多年以来在建班初期我总是绞尽脑汁，根据不同时期的需要营造班级文化氛围。例如，在学时张贴班训和老师的期望，在初三中考百日誓师时，在中考临近时写下激励语。
记得在今年中考的三天里，第一天我在黑板上写下“把汗水化成珍珠，把理想变成现实。”第二天我发现有的学生因第一天的考试失利而情绪波动，我写下“讲究方法保值保量，顽强拼搏不弃不放。”第三天为了进一步激励学生，我写道“请用最后一个句号绘就中考的辉煌吧！”学生看了深受启发和鼓舞，思想上更积极了，班级凝聚力更强了。
我班的文化氛围无时不有，无处不在，就连班级公约也镶上了文化的金边。前言是：“养浓厚学风树浩然正气”后语是：“父亲是弓，母亲是弦，而我就是那弦上的箭，弓把坚强的身躯压弯，弦把柔韧的身子崩断，只为把箭射向蓝天；学校是河，老师是船，而我就是那船上的乘客，河把舟托起，船把身躯奉献，只为把乘客送达彼岸。”这样，生硬的班级公约便承载了万般柔情！
第二、用真诚架起与家长沟通的桥梁。
班主任与家长并不是对立的，而是同一战壕的合作伙伴。家长会是赢得与家长合作的时机。每接手一个班级，我总是特别用心的开好每一次家长会，因为只有在家长会上老师才真正将自己推向了一个社会化的平台。而家长会的质量正是家长对学校、对老师教学的衡量。
每一位家长一定是满怀期待而来，他们期待学校是值得信任的，他们期待老师是优秀的，他们期待孩子在这里能收到良好教育的，他们满怀期待而来，最为班主任便是学校形象的代言人，怎能不让他们满意而归呢？
我开家长会一般分为四个板块。
第一推介我班优秀的教师团队，这是为学校树形象；第二介绍我的班级管理，将班级管理透明化；第三介绍青春期学生的特点，帮助家长更好地了解自己的孩子，也算是为家长上好一课；第四给家长几点真诚的建议，为日后顺利开展工作打下基础。最后不忘公布自己的联系方式。
记得去年初三的家长会后，一位家长激动的对我说：“王老师，这是我参加家长会以来水平的一次家长会，孩子交给你们，我就放心了！”。
只有用真诚打动家长，取得家长信任，家长才愿意与班主任主动沟通。我从家长那里得到了很多有用的信息，如学生的性格爱好，思想动态，甚至他们的预谋行为。这样便更容易管理班级，记得有几次还将他们偏执的密谋行为扼杀在了萌芽状态！
第三、用真情点燃青春的激情。
“感人心者莫先乎情”要想让学生敬佩你、信任你、亲近你，作为班主任必须真情付出。担任班主任以来，最让我头疼的莫过于去年的九（6）班，虽然这个班的女生都乖巧懂事，但男生性格各异：有倔强如牛情绪常常失控的__，有幼稚顽劣屡教不改的__，有情感冷漠嗜睡如命的__，还有大错不犯小错不断的__，另有__……他们个个特立独行而又极富潜质。
我曾在他们面前感叹到：“成也萧何败也萧何，六班的兴衰靠你们了！”。对于这帮男生，我付出了全部心力，密切关注他们的情感变化。对他们刚柔并济，疏密有度，让他们既敬我三分又惧我三分。
班上的男生关系都非常好，如何将这团结的力量向积极的方向发展，关系到整个班级。在最后的冲刺阶段，他们的情绪波动很大，有积极的，有消极的甚至有懈怠的，为了转变他们的思想，我不仅个别谈话，还把他们召集起来告诉他们：“真正的朋友是相互成就，而不是相互拆台，你们几个要是全部考上一中，便可传为佳话，如果全部落马则沦为笑柄。”这话深深激发了这几头“小牛”的斗志，在最后的阶段里，他们互相帮助，互相鼓励，终于顺利迈进一中的大门！
第四、用务实的班规来约束学生的行为。
“没有规矩不成方圆”，校纪班规是学生行为的准则。而根据学生特点制定务实的班规，则是形成良好班风的基础。班级班规应要言不烦，可操作性强。对学生德育量化考核时制度勉强人人平等，做到公平公正，才能对班级班风起到良好的促进作用。
我班的班级公约是由这几方面组成的：前言和后语、仪容仪表、课堂常规、作业要求、卫生值日、行为规范等组成。并把班级公约在家长会上公布，这样不仅赢得了家长的支持，执行起来就方便多了。如学生带手机别班屡禁不止，而我班实属罕见。
我班的班级班规并不是一成不变的，根据学生的行为状况可随时增改，每一次增改并不是老师一张嘴说了就算，而是要通过班委会商讨决定。这样才能使班级管理实现人文化、动态化、公平化。
第五、用超强的自信感染学生。
常听人说什么样的爹生什么样的孩儿，什么样的班主任带出什么样的娃儿。可见父母对孩子的影响很重要，班主任对学生的影响更是潜移默化的。作为班主任，不仅要以满腔的热情对待学生，更要用健康积极的思想，强烈的自信心来感染学生。如今的学生确实很辛苦。
终日疲惫不堪，思想很容易走极端，如何调动学生的情绪使他们轻松快乐积极起来，班主任起着至关重要的作用。
记得我班几个后进生，他们自己也说在初一初二没有好好学，到了初三想学，但力不从心。我就鼓励他们：只要结果没出来，谁都有赢得机会！我当初也是后进生，还不是走到了许多人的前面！有时我还会抓住学生的一些小毛病做风趣的调侃，这样学生不仅有知音之感，也可减轻学习带了的疲惫。
总之班主任工作是辛苦的，也是快乐的，在与学生朝夕相处的过程中，我成长着，收获着。我享受过程中的每个动人的细节，教师节来临，一张张贺卡如雪片飞来，一条条短信似溪水流淌，为师也何求！
尊敬的各位家长：
你们好!首先，我代表学校及全体教职工，对各位在百忙中抽出时间来我校参加家长会表示热烈欢迎，对大家关心教育、支持教育的行动表示衷心地感谢!
人们常说：百年大计，教育为本。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。
因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。
下面我就家庭教育谈以下几点供各位参考：
一、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。你们可以想想，孩子一天在学校有多长时间，现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子吃完饭上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。
二、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。要正确看待孩子的分数。(不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。)我们认为，在小学阶段，应该着重培养孩子的学习兴趣，养成良好的习惯，最后才是学习成绩。
三、注重学生在家的习惯养成教育。
(一)、在安全方面
家长要经常教育孩子放学后不逗留，要径直回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路一停二看三通过，不要跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。低年级每天到校接送孩子的家长，周未时间更要看紧孩子，不要让孩子乱跑，高年级学生有发现骑自行车现象，注意到校时间，早上7.30起床，8：00到校，不要太早来学校。一会儿家长会结束后，每位家长到班主任那里签一份责任书，责任书上写的清清楚楚，那些是学校的责任，那些事监护人(家长)的责任，一式两份，家长一份，学校一份。
(二)、在学习方面及习惯养成方面：
1、要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。特别是星期天或长假期间内的作业，一定要督促孩子提前完成，千万不要拖到最后一天晚上。
2、营造良好的家庭氛围，有一个安静的阅读和做作业的区域(最好不要在听得到电视声音的地方让孩子做作业)。
3、让孩子尽量少看电视，少玩电脑，多阅读课外书。
4、做孩子的榜样。我们对孩子提什么要求，我们自己首先要做到。家长要以身作则，比如，我们要求孩子每天回家至少看半小时的书，如果家长在一旁看电视却要孩子去看书，孩子肯定不服气。我们不准孩子抽烟，我们自己却抽烟，当然就没有说服力。我们要求孩子要懂礼貌，我们自己也应该做到。
5、培养孩子的独立意识，自己的事情自己做。让孩子做些力所能及的事，如，每天自己穿衣服，自己洗脸刷牙，自己洗红领巾和袜子，自己梳头发，书包是不是干净，书包里面有没有整理。
三、在家校联系方面：平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，关注孩子在校的表现，配合老师做好孩子的学习、生活等方面工作。
最后，我就营养午餐及贫困寄宿上伙学生的“一补”做以简单说明：
1、营养午餐。原来实行的是“蛋奶工程”(即每天一盒纯奶、一个鸡蛋、两个小面包，多余的钱给学生买了苹果和火腿肠)，从今年秋季起，教育局要求完小以上学校全面实行营养午餐，每生每天按4元标准实行，纯奶(2.1元)改为每周一三五发放，每周20元减掉6.3元，还剩13.7元，每顿就只有2.6元左右，我校现在给学生吃的是米饭，两菜(一荤一素，有鸡块、豆酱肉等)一汤，得到了学生的认可，回头学校还要成了膳食委员会，由家长、学生、教师组成，专门监督学校营养午餐的执行情况，要把食谱进行公示。
2、“一补”指的是给贫困寄宿生补助生活费，几个条件贫困、寄宿、上伙才可以，定一补的需要手续给大家说一下：家长提出书面申请--村委会盖章—学校核实—上报中心校、镇政府核实—报教育局、民政局审核确认。
我坚信，有各位家长的配合，全体教师的努力，您的孩子一定会在学校健康愉快地成长与发展，我们的教学质量一定会有一个明显的进步。
最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，便于我们改进工作。我们将不胜感激。祝我们家校合作愉快、顺利!祝我们的孩子在校快快乐乐，健康成长!谢谢!
尊敬的各位家长：
大家晚上好!
感谢大家的到来。其实，各位家长与我的联系就应说是经常性的，当然也有个别家长可能没说上几句话，但我们的联系能够说不分时间地点，透过各种形式交流孩子在家在校的行为习惯、学习状况等各方面的表现，切磋教育孩子的方式方法，我们正在携手努力创造适合孩子健康成长的家校和谐教育模式。这天的家长会主要目的我还是想谈谈老生常谈的问题：习惯和态度。因为低年级最重要的就是养成良好的习惯和培养端正的态度。
英国作家萨克雷有这样一句名言：播种行为，能够收获习惯;播种习惯，能够收获性格;播种性格，能够收获命运。由此我们能够看出，好的习惯对于一个人的一生都是十分重要的。而我们在坐的有部分家长还没有认识到这一点，忽视了对孩子良好习惯的培养。我跟家长交流的时候总会听到这样的话：我工作很忙，没有时间。但实质上孩子身上良好的习惯是在平时的生活中点点滴滴累加起来的，并不是一蹴而就的。一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。习惯包括生活习惯、卫生习惯、学习习惯、不睡懒觉、自己的事情自己做等。其中良好的学习习惯则包括听课习惯、阅读习惯、认真、及时做作业、作业完成后能认真检查、遇到问题爱动脑筋、写字姿势端正等等。经过一年多的培养，本班级大多数学生养成了良好的行为习惯和学习习惯(说说这个学期学生的表现)，但还有一部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控潜力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业经常不做、漏做，字迹潦草，错误率高，上课思想开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我明白，我们这些学生的家长肯定也是十分着急，有的家长说，我打也打了，骂也骂了，可孩子就是不听我的话，或者就是打的时候怕了，好了一段时间，可过一阵病又犯了。的确是这样的，孩子的行为具有可塑性，但也容易反复，所以我们家长必须不能急于求成，要循序渐进、循循善诱。学习成绩的好坏，关键还取决于好的学习态度、好的学习习惯。首先要让孩子养成细心认真的好习惯。比如这次期中考试，我们就有9个孩子被扣了冤枉分，第七题漏做了，多可惜啊!我看了真是心疼啊!就是因为太粗心，没看清楚要求。其实粗心不是天生的，是怎样造成的，是日积月累的，是不认真了才会粗心。平时做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，你到考试时怎样可能做到不粗心呢你想细心也细心不起来。粗心的原因就是不认真，一个平时认认真真、全神贯注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不就应。说到期中考试，我顺便把试卷跟大家简单地交流一下，这张试卷我特意没让孩子订正，好让你也能够从中看看孩子的问题出在哪儿。这次考试，可能会有很多家长对孩子这次的成绩不满意，觉得孩子没有考好，的确，看起来不是很难的试卷，孩子们怎样考不出好分数呢我想跟每次的期末考试比一下，因为每次的期末考试考得肯定都比平时的成绩好，那是因为我们是把本册所有的知识像炒冷饭一样炒了无数次，把所有的重点难点给孩子再三强调，学生是有了充分的准备打仗的;而期中考呢，一个它资料比较广，是对四个单元的考核，另一个是我们并没有花很多时间去复习，考试的前几天时间，我们还是在上新课资料。我说说最后一个写作题，由于此刻低年级的识字写字任务较重，所以对于写作，就放松了很多，但是在课堂上，我还是很重视孩子的口头说话潜力的，以及造句方面也很重视，但是孩子的书面表达好像还是跟不上，所以下阶段的重点工作之一就是花超多的时间辅导孩子们的写作，因为很多孩子说起来很溜，可让他写起来，就不行了，错别字啦，标点符号乱用啦，缺字、漏字啦等等，期望家长也能配合好。我星期三布置的一篇看图写话，是在课堂上说好以后再布置的，可还是有7个同学没写。另外，此刻学生要掌握的字多了，难度增加了，但有的孩子往往不能很好的做好复习巩固，能够说越是成绩好的越是去复习巩固了，越是成绩不如意的学生越不去看，构成了恶性循环，做题目的时候也没有好好的去思索，所以很多相似的字就很容易地混淆了，其实他是没掌握好啊。从一年级说到此刻了，期望家长重视孩子的家庭作业，不仅仅要关注书面作业，还要关注口头作业。在那里，我期望你们给孩子再多一份关怀，关心他们的学习。你们平时要多督促孩子认真完成家庭作业，培养他们良好的作业习惯，写字姿势。我们要让学生静得下，活得起，帮忙学生养成每一天读书的习惯，扩大他们的知识面。在我们学校里，看课外书的时间有也是有的，但不是很多，此刻我们每一天早晨规定看20分钟的课外书，中午的时候我也经常对他们说觉得没事做了，能够看看课外书。我们此刻的新课程，要求有很多的课外知识，课外知识哪里来，条件好的到处去旅游，增长见识，或者是从电脑网络获得，我觉得最适合我们那里的孩子的还是多读课外书。我们低年级孩子适合读的书也有很多，在上一次的家长会中，我已经介绍过了，在这儿也不补充了。
我们每一天都有很多需要家长签字的作业，主要是思考到一些同学自觉性不是很强，有了家长的督促，能够完成得较好。有些家长反映，自己没什么文化，对孩子的一些作业也看不懂，不明白该怎样办。有些家长觉得签字是一件麻烦事，把它当成一种任务，不管孩子作业有没有认真完成，甚至是不管他们到底有没有完成作业，问一下孩子“你作业做完了吗”得到肯定的回答后，就随手把名字一签。但是你没有想到，就是你这随意的一签，在孩子心中会留下什么样的印象他会想，原先爸爸妈妈根本就不会检查我的作业，做不做，他们都会签名字，可能你第一次问他的时候，他是完成了作业，可两次三次以后呢他一样都没有做完，就一句话，让你大大方方的签了自己的大名。我经常和孩子说，老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看他们的字，而是为了让他们了解你的学习状况，如果爸爸妈妈根本就不看你作业怎样样，那么他们签一百个，一千个名字都没有用。我们让家长签字的目的最主要还是对孩子进行一个督促的作用。家长要做的是看他作业有没有完成，写字是否端正。如果你发现他是写得端端正正的，那么他的作业肯定是完成得比较好的，即使有错，第二天我在批改的时候，也会给他指出来。我想作业是对是错，是老师批改的任务，而孩子作业完成的认不认真，则是家长能够做到的。同时也期望家长在签名字的时候，或者有时间的时候，偶尔地翻翻孩子的语文书，数学书，了解一下孩子此刻是在学习什么了。期望家长配合。
我十分理解做父母的情绪。我们白天工作，晚上还要担负起教育孩子的职责。好多家长晚上还有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎样忙，也不就应忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是十分开心的。学习上也要帮忙孩子。有些家长总以自己忙找借口，对于孩子的学习很少过问。其实现代社会人人过着节奏紧张的生活。同样作为家长，我也身有体会。但是孩子的成长是我们的期望，我想大家每一天抽出5-10分钟，还是能够的。
其次要多关心他们的生活、个人卫生习惯。有些孩子的卫生习惯不好，不刷牙，不剪指甲，甚至有不洗脸的，男同学头发长不剪的，女同学头发乱也是常有的事，记得每次给他们称体重的时候，老师都被臭味熏得话都说不出来。这些都是他们平时生活习惯不良造成的。期望你们督促他们勤换衣、勤洗头、勤理发，在那里提醒一些家长，如果你发现你的孩子视力下降了，必须要及时去医院咨询，因为这个年龄的孩子如果近视，也是假性近视，只要平时注意用眼卫生，还是有望恢复的。
孩子是我们的期望，在座的各位家长都期望自己的孩子有出息，但只恨自己帮不上忙。我已经教了快10年的书了，而且工作后一向是接触低段的孩子，对这个年龄段的孩子还是比较了解的。我发现有的家长对孩子太严厉，把打骂当作教育;有的家长则不管不问，称之为自主发展，其实是放纵溺爱。有的家长总说孩子在家不肯读书，反映的家长很多，我明白，此刻都是独生子女，都十分的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不期望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必须的奖罚制度，培养孩子用心的、健康的成长。也就是说，达不到某个标准的时候，必须要有所限制，要惩罚，这个惩罚必须要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他到达这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子透过这样的调整，慢慢地就习惯了。我看到一篇文章介绍一位妈妈十分有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了能不能让我看到你1个小时只站5回孩子明白妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回……慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
有时还能够用别的技术来培养孩子的好习惯。例如，孩子特喜欢晚上6点30分看动画片，就给他约定：这天你做作业时站起来在3次以内，你就能够看动画片，超过3次，动画片不能看。习惯培养的奥秘，能够总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
最后我想说说的是家长应加强与老师的联系和沟通。我们之间本来就是合作者，彼此信任、相互交流对学生全面进步很有帮忙。在交换意见的时候，不让孩子在场，有家长在老师面前数落孩子的不是，既让孩子难受也让我难受，这样的交流很容易变成老师和家长你一言我一语地批评孩子，并不利于我们商量一些好的教育方法来帮忙孩子。同时，老师在单独教育孩子时，也请家长不要站在一旁，因为教师可能会用一些儿童化的语言来教育孩子，家长在旁边不太自然。在那里，我想跟大家分享一个故事，我已经看过很多遍，不明白家长听到过这个故事没有。(一个母亲的三次家长会)，当然，每个孩子有每个孩子的特点。对这个孩子，他的母亲这样做有用，换成其他的孩子就不必须了。我只是句个例子让大家也去想一想有什么更好的办法教育自己的孩子是最有效的。我很期望我们能做到经常交流，为着孩子的健康成长共同努力。但是，有时孩子身体不舒服了，学习变化大了，老师想联系一下家长。但是有些家长换号码的速度实在太快，刚调查来的手机号码，才过了几天，打过去，就是停机，空号，这样会给大家带来不必要的麻烦。所以恳请各位家长，如果要换号码了，请告诉孩子，让他记住，并告诉我，以便有状况及时联系。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。我想把一位心理学家的几句话送给各位家长：
1)如果孩子生活在批评中，便学会谴责;
2)如果孩子生活在敌视中，便学会好斗;
3)如果孩子生活在鼓励中，便学会自信;
4)如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人;
5)如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么完美的世界。
说到最后，归结起来就是一句话，“态度决定一切!”其实这句话我也想送给在坐的每一位家长，如果你对待事情的态度端正了，相信你孩子也不会差到哪里去。不管是习惯也好，还是对人处事也罢，如果态度端正了，我想一切皆有可能。
我们在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，期望大家及时、当面向我指出，我们肯定会"有则改之，无则加勉"。在班级教育过程中，我们会尽全部的力量，尽心尽责。最后，我想说的是，我们会尽的努力来教好这些孩子们，同时我也期望能够得到你们的支持和配合，只有有了你们在座每一个家长的加入，才能构成一股强大的力量。我们的学生能够一天天的进步，你们的孩子也一天天成长，相信这是你我共同的愿望。谢谢!
孩子是我们的希望，在座的各位家长都希望自己的孩子有出息。只恨自己帮不上忙，当了这么多年的老师，我常听到家长满脸歉意地对我说：“林老师啊，我那孩子真是气死我了。我自己也没读几年书，什么普通话什么的我也不懂，我那孩子就交给你了，不听你就打他我不心疼的。”其实这种说法是不对的。河北有个偏僻的山村里一位农妇把她的五个孩子都培养成大学生、博士生。北京有一对教授夫妇却被自己的儿子杀害，他的孩子后来说：“其实我的父母很可怜的，他们到死也不知道我到底想要什么。”这些报刊杂志上的真实报道说明了培养孩子和父母自身的教育程度不成正比例的。我可以肯定地告诉在座的每一位家长，你们————是天才的教育家！不相信吧？请问是谁教会你们的孩子世界上最难学的语言——汉语的？是谁教会他们动物最高级的动作——直立行走的？是你们！笑了？是啊。你们说这不用教也会的，可是你真的没教吗？一个孩子离开父母的教育能学会汉语直立行走吗？报纸上不是有关狼孩的报道吗？在狼群中长大的孩子就和狼差不多了。你们之所以能把一个娃娃培养成能说话能走路的孩子，因为你们具备天才教育家的三大法宝：
一、无条件地信任。
二、耐心地期待。
三、毫不吝啬的奖赏。
当你的孩子刚出生时，你们有没有因为他不会说话而责骂他笨？有没有因为他十个月了还不会叫妈妈，而隔壁的孩子九个月就会叫妈妈了而说自己的孩子是笨蛋？你会不会指着自己的孩子骂：“你这笨蛋！人家孩子都会说话了，你怎么还不会说话？”你会不会因此讨厌自己的孩子，认定他是哑巴？不会，绝对不会！因为你知道，孩子说话有早有迟，你相信你的孩子是会说话的，迟了有什么关系？乾隆皇帝五岁了才开口说话呢，不也是个好皇帝吗？你会为孩子迟说话而寻找各种理由，无条件地信任他，相信他能行的。当你抱着孩子的时候，你会对他说：“孩子啊，快长大，长大读好书，将来有出息啊，……”你的孩子能懂吗？他不懂，但你没因为他不懂就不说，你会表现出极大的耐心，一遍一遍地重复说话，你会天天对着孩子说：“来，叫妈妈。叫啊。妈妈、妈妈、妈妈……”不厌其烦，耐心地等待，等待孩子喊妈妈的那一天。你的孩子天天看着你同样的口型，天天重复，终于有一天他模仿你的口型含糊不清地说了声：“妈妈。”这时候，你会欣喜若狂，一把举起孩子，兴奋地亲他的身体，忍不住向所有的人宣布：“我的孩子会叫妈妈了。听听，听听。”那分喜悦，那份骄傲，什么也比不了，你会毫不吝啬你的奖赏，亲他、夸他。让孩子充分享受你的母（父）爱。教孩子学走路时，你同样不会因为他起步迟而不相信他能学会走路，你同样无条件地信任你的孩子一定能学会。在他刚开始走时你会站在离他一二步远的地方，耐心期待着他走过来，而不会站在二十步以外让他走过来，你懂得掌握分寸。当孩子走过来时你会及时给他奖赏，开心的笑容和满口的称赞，让你的孩子更有信心学走路。孩子在这时候最幸福了。在父母无条件地信任下，耐心的期待中，毫不吝啬的奖赏里快活地成长。无条件地信任、耐心地期待、毫不吝啬的奖赏。天才教育家的素质你们都已经具备了。
从什么时候起，你觉得你自己的孩子不尽人意？什么时候起你对孩子开始呵斥？你不再信任他了？觉得人家的孩子那么听话，而自己的孩子怎么会有那么多缺点？其实孩子，他哪有缺点啊。孩子来到这世界本来是一张白纸，所有的缺点都是大人给污染的！当你指着他骂“你这个笨蛋”的时候，孩子也学会了这句骂人的话。
[（小游戏）伸出一个手指，“这是几？”再伸一个，“这是几？”让家长们说出来，然后伸出三个手指头，边问家长：“一加一等于几？”家长肯定会回答“三”。]这说明身教远比言教重要啊，想让孩子成为怎么样的人，自己先给他一个示范啊。孩子是一张白纸，别往那上面染上污点啊。
日本有个著名的教育家叫小林正一，孩子有什么疑问时他都耐心解答，这样他的孩子提问题的积极性越来越高，当孩子五岁的时候，他告诉孩子：“孩子，你的问题爸爸也难以回答了。不过爸爸会送你去一个叫学校的地方，那里面有许多叫老师的人，他们会回答你的所有问题，快快长大吧，孩子。”这样一来，他的孩子就对学校充满了向往，巴不得早一点上学。我们的家长大都没意识到培养孩子探索精神的重要，当孩子缠着问各种各样的问题时，高兴的时候回答一下。不高兴的时候就呵斥：“去去去。烦不烦呢你？再缠就把你送学校去，让老师教训你！”得，这么一来，孩子没上学就知道学校是座监狱，老师是那里的头，那他对上学还有兴趣吗？小小林正一上学时有次考了７６分，回到家他说：“爸爸，不好意思，我考了７６分。”小林正一翘起大拇指说：“好。真棒，已经超出了我的预望值，”孩子就问：“我的同桌考了８６被他爸爸打得半死呢，你对我的预望值是几分呢？”小林正一伸出手说：“六十。”孩子奇怪了。小林正一说：“６０分已经是合格了，工厂里要是合格的产品就可以出卖了。再多花时间是成本的浪费。”他的孩子就高兴得说：“六十分太简单了。那我剩下的时间做什么呢？”小林正一对他说：“爸爸送你四个字——博览群书。”他的孩子真的这样做了。虽然他的成绩不是最好，但是成了学校里最有学问的人，同学们有什么疑难问题，都回找他帮忙。后来小小林正一也成了教育家。
我们中国的家长，这个手指头（食指）最发达，动不动就指着孩子骂，“你怎么这么不听话！你怎么这么笨啊！滚到一边去！再这样你去讨饭算了！……”孩子在惊吓中长大，哪来的自信心呢？没自信能做好什么事呢？有的家长跟我说：“我那孩子我说一句他顶十句，一点都不听话。”其实动物在受到威胁的时候是处于格斗状态的，人是高级动物也不例外，你骂孩子，孩子处于紧张状态，他会有一种自然的自我保护心理，顶撞很正常，而且这时候他很难接受人家的说教。我们应该换一种方法，把食指变成拇指，常夸孩子。在行政圈流传着这么一句笑话：“说你行你就行不行也行，说不行就不行行也不行。”在行政圈是一句笑话，对我们教育孩子来说这是一句确确实实的真理啊，你常夸孩子这个好那个不错，你会发现他真的变好了，你要是天天责骂孩子这不行那不行，你的孩子会越来越差的。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。记住。教育孩子的时候要用拇指别用食指。
我们的孩子对什么都充满好奇，他们会趴在地上看一二个小时的蚂蚁，会把毛毛虫抓来放在瓶子里，睡觉的时候放在枕头边。我们的家长看见了会怎么样呢？一把把孩子从地上拖起，忙给拍掉尘土，破口就骂：“弄得这么脏！你以为我那么闲！天天给你洗衣服！”还会把装虫子的玻璃瓶仍出老远，说不定一抬手“嚓嚓”就是几巴掌，要知道你这一巴掌打下去，很可能打掉一个生物学家啊。孩子那么小对生物那么有兴趣，不是生物学家是什么？“没有不会学习的孩子，只有不愿上学的学生。”千万别挫伤孩子的积极性，让孩子对学习充满信心，在学习中享受乐趣。
向大家介绍一个人吧，他对亚硝酸盐特别感兴趣，大家知道吧，亚硝酸盐是炸药的主要原料。因为这，他的父母兄妹都被炸得血肉模糊。人家再也不肯把房子租给他因为他要么把房顶给炸掉了，要么把天花板炸了个洞，后来他只好把实验室搬一条船上，有一天。人们听到一声巨响，只见他满脸是血站在船头，手舞足蹈地大喊：“我成功了！”原来这次爆炸的力度范围和他估算的丝毫不差。他成了最有钱的人。他的钱多得用不完。，现在有好多科学家都用他的钱呢。知道他是谁吗？诺贝尔！现在用他留下的钱设立了许多奖项，奖金丰厚。就是浓厚的兴趣使诺贝尔成了伟大的化学家。
你们觉得他是天才吧？你们希望自己的孩子是天才吧？怎么样的人才是天才呢？所谓天才就是做了他喜欢做而且适合做的事，所谓蠢才就是做了他不喜欢做而且不适合做的事。所以我们别把孩子塞进我们编织的网里，扼杀了他的兴趣，逼他做不喜欢做的事。
让我们回忆自己刚生下孩子时的那种骄傲，像相信自己的孩子一定会说话走路一样相信自己的孩子肯定能学好的。在孩子们力有所不能及的时候耐心地等待。就像耐心等待孩子迈出一步再迈出一步那样，心急不是办法，粗暴只会伤了孩子的心。千万别吝啬你的奖赏，一句话，一个眼神，一件廉价的小玩具，不需多少钱，却能收到金钱买不到的效果，为什么不去做呢？曾有这么一幅漫画，孩子坐在地上哭，父母在旁边捶首顿足，父母说：“我们把心肝都给你了。你还要我们怎么样呢？”孩子说：“你们生我的时候怎么不要张使用说明书呢？”是啊。家电什么的都有使用说明书，不按说明书操作会出问题的。而我们的孩子没有使用说明书，就要我们去仔细了解他的性格特点了，打骂绝对是错的，伤了孩子自己更伤心。
各位家长，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护。学校和家庭和谐配合才能培育出我们视听社会的新人才，为了我们的学生，为了你们的孩子，让我们合作愉快！！
尊敬的各位家长：
你们好！今天上午，我们__小学在这里召开全校各年级的学生家长会，首先，我代表学校全体师生，对各位不顾天气严寒，能在百忙之中抽出宝贵时间来我校参加家长会表示热烈的欢迎。你们能按时到会是你们对孩子的真情关爱，更是对我们工作的莫大支持。在此，我对大家关心学校教育、支持教育工作、关心孩子成长的行动表示衷心地感谢。
“望子成龙，望女成凤”是每一个家长的心愿。“使学生成才，使家长放心，使社会满意”是我们的办学宗旨。“为__的教育多做一些工作，为__的百姓多培养一些优秀人才”是我们办学的基本思想。总之一句话，就是“一切为了孩子”，这是我们的共同出发点。我希望也坚信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满成功！
我们都非常清楚，学生是生活在社会的大环境中的，他们的成长需要家长、社会和学校共同配合。希望我们在交流、沟通中，增进相互之间的了解，从而在教育好孩子的问题上能形成共识。
在今天的家长会上，我想和各位家长谈一谈以下几方面的意见：
一、开家长会的目的。
1、家长对学校、教师、学生学习、教师工作的情况需要了解。
2、学校教育与家庭教育如何结为一体，建立起“家校共育”通道，需要大家的共同商讨，并不是像有些个别家长开家长会就是学校为了收钱的错误认为。
3、学校食堂、小卖部由学校管理经营，需要家长了解和监督，并对其提出宝贵意见和建议。
4、我校的学生公寓管理，有请我们的家长有必要了解和感受一下。
5、学生在家里的和在学校的各方面情况，家长和任课老师有必要进行沟通交流。
6、在新课程改革大环境下，新理念、新教材、新教学，家长应当知晓。
二、家长对自己的孩子要有正确的认识
1、孩子在成长的过程中常有进退起伏的现象。面对这种现象有的家长喜出望外，有点焦急万分，甚至不停地训斥。其实，在今后几十年的时间里，谁也不可能只进不退，即使起伏大一点，家长也要冷静旁观，心中有数，孩子遇到困难，家长要多帮助多鼓励，不能毫无理智，被动急躁。
2、孩子喜欢玩。不少家长埋怨孩子“只喜欢玩”，不能如自己所想象的好学生那样“喜欢看书”。孩子喜欢玩都是正常的，这一点家长要有思想准备，不能把好学生与喜欢玩对立起来，好学生应该是既喜欢看书，也喜欢玩。特别是小学阶段的孩子，玩耍是他们心理发展必不可少的条件，家长的任务不是制止孩子玩耍，而是花一定的时间让孩子既喜欢学习，又喜欢玩。实际上，这样的孩子比只喜欢学习或只喜欢玩的孩子发展的更好。
3、缺点不少。孩子上学后，家长和学校所要求的优点，孩子不可能一下子齐备，只能在今后的学习过程中逐步培养起来，所以孩子会表现出这样或那样的缺点，家长对此要有思想准备，急躁粗暴，会破坏孩子的正常发展过程，欲速不达，效果反而不好。
三、家长现状分析。
从各方面观察和统计，总的情况是好的，大部分学生家长都关注孩子的学习和成长，经常与学校和教师交流。但还是有一些情况我们认为是不正常的。
1、认为自己很忙，没有时间到校。
2、部分家长对教师与家长在教育孩子身上的责任没有分清，认为一切都是学校的责任。
3、普遍忽视甚至没有家庭教育意识，导致当前学生放学回家期间成了三不管区域了。
4、部分家长对孩子只重视了物质条件的投资（吃、穿、耗费），而忽视了情感的投入。
5、部分家长对孩子的教育极端化，要么严格残酷，要么溺爱无比，这样非常不利于孩子健康发展。
6、家长普遍对孩子的安全意识淡薄。
四、对家长的几点要求。
1、家长是学生的监护人，送孩子上学，提供物质保障，负责其人身安全与生存问题。
2、家长是学生的良师益友，（家长与孩子交往时间远远多于教师，父母即是孩子第一任教师，更是孩子终身的教师，一个爱看书的家庭，孩子肯定爱看书，知识面广；一个爱打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母，有时还在旁为父母的败局救死扶伤）。家庭教育要正规化，坚持下来。（国外主要是家庭教育）。我国家庭教育几乎为0，出现5+2=0的现象，这就要求家长也要多学习，提高自身素质，不要一忙就是借口了，其实，现在父母的素质基本还不是很高，是高中、大专的还很少。一般来说，有能力辅导孩子的家长还屈指可数，在没有能力辅导的情况下你可以督促、过问。只要你养成了习惯，他也就形成了习惯。埋怨孩子不听话，其实是家长自己训练出来的，好孩子是培养出来的。
3、家长是学校教师与孩子间的桥梁。许多家长怕到学校来，不愿与学校、教师沟通、交流，这样也就失去了许多教育孩子的机会。
4、家长对孩子要增强安全意识。我校所处的地理位置有它的特殊性，前后大门外都是交通要道，而且是车辆高速地段；从一年级到九年级的学生都存在远距离上学和放学回家，先天性地隐藏着许多安全隐患。因为大部分学生每天和每周都要和车辆、河水打交道。
（1）人身安全。放学回家在路上不逗留，正确行走，不下河塘堰洗澡和游泳。
（2）饮食安全。一是注意培养学生的卫生习惯；二是要求学生尽量在学校小卖部购买食品和在学校食堂就餐。（专门管理和卫生保证）
五、掌握教育孩子的艺术
1、学会与孩子交流。父母是孩子的第一任老师，是孩子最亲的人，从小对父母是无话不说，诉说所有高兴的和不高兴的事情，为什么小学还没有毕业就不对父母说实话了呢？设身处地的想一想，我们大人与谁讲话，如果话不投机，或被挖苦一顿，你还会再说什么吗？不少家长很不注意对孩子说话应有的理智，尊重和讲信用，要不了多长时间孩子就不愿再对家长说真话，这是家长的过失。
那么学会与孩子交流，应注意哪几点呢？
首先，要理智客观。不能孩子报告好消息就乐于听，听到孩子说退步就火冒三丈。这种听喜不听忧的心态，迫使孩子报喜不报忧，甚至最终什么也不愿报了。
其次，要乐于倾听孩子的诉说。有的家长只关心考试分数，其余的一概不听。孩子在学校会有各种喜悦、苦恼和困难，最初总是告诉父母，而有的家长认为小孩子的话，哪有时间听，所以孩子告诉什么总是“去去去，做作业”，多几次这样，孩子也无法再对父母诉说什么。还有的家长成天忙于赚钱，或只顾自己玩乐，每天给孩子几元钱吃饭，自己则东奔西忙，或成天打牌，不拿一点时间与孩子交流，孩子没有任何机会可能对父母说什么，这都是家长自己在拒绝交流。家长要学会乐于倾听孩子诉说一切，孩子的话往往条理差，内容简单，甚至幼稚可笑，但家长的认真倾听，就是一种极大的关注。这种关注能消除孩子的紧张、孤独造成的不良情绪。听孩子说这说那，说的事情都不重要，但这种倾听很重要。
2、家长要学会使用表扬。
孩子只是孩子，有弱点不足是正常的，家长如果一贯用批评去否定孩子这不对那不对，孩子容易对自己没有信心。不管是学校教育或家庭教育，都要以表扬鼓励为主，表扬多于批评。有的家长说“孩子缺点多，只好多批评”，这不够科学。心理学研究表明，鼓励多，则孩子求知欲高；批评惩罚多，则孩子学习兴趣、求知欲都低。所以，尽可能用表扬的方法去纠正孩子的不足。如孩子做作业分心，家长除了督促提醒外，要留心孩子的进步，哪怕孩子集中精力了五分钟，家长就要给予衷心的表扬夸奖，这样可以唤起孩子积极愉快的情绪，主动控制自己分心。虽然下一次有可能反复，但只要家长耐心坚持，孩子就会在这个方面不断进步。
家长只喜欢用批评，觉得批评孩子才是严格要求，这不对。比如孩子不能按时睡觉，家长老是批评，又急又催，唠叨不已，甚至打骂孩子，但某一次孩子自己按时去睡觉了，家长却不表扬，认为孩子应该按时去睡，还表扬什么？这样孩子很难获得积极愉快的情绪，获得主动性，很难产生自信心、自觉性，不能从根本上克服弱点。
尊敬的教师、各位家长：
大家早上好!
我是曹仙芝孩子的爸爸，首先，十分感激教师对我孩子的精心培养和各位家长给我这样一个机会，让我在那里和大家共同探讨孩子的教育问题。
今日我们来自不一样的地方，有着不一样的身份，做着不一样的工作。但不管我们是做什么的，坐在那里，我们大家都是平等的。因为我们都拥有一个共同的心愿，那就是望子成龙、望女成凤;都拥有一个共同的身份，那就是儿女心中的父母，教师眼里的家长。所以我想借此机会就如何做父母和怎样当家长，同各位讲几句心里话。
我的孩子同那些品学兼优的孩子相比，还有很多的不足;我同各位家长相比，也存在着不少差距，所以我要讲的不能算是经验，只能算是感受，如果能够引起各位家长的共鸣，我将感到莫大的荣幸。
我们在朋友相聚，亲人团聚的时候，说的最多的恐怕就是孩子的问题。在谈论时有的眉飞色舞，津津乐道，称赞自我的孩子很听话;有的却摇头叹气，一筹莫展，抱怨自我的孩子不乖巧。我不明白在座家长是如何看待这个问题的。我个人认为孩子听不听话，乖不乖巧，与父母称不称职有很大的关系。因为没有不听话的孩子，仅有不称职的父母。
我这样说，可能有人会不以为然，你们会说：“那有的农村孩子，父母不识字，对他们学习各方面都不管不问，但他们的孩子照样考取了名牌大学。而有的经济条件好的家庭，他们对孩子百依百顺，既照顾其饮食起居，又为之聘请家教，总是硬件软件一齐上，以便孩子一门心思地读书考取重点大学，但孩子最终还是名落孙山。”
我不否认这种情景肯定存在，但这是特例，这种特殊现象就如我们平常所讲的那样：有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。但普遍的规律则是：无心插柳难成荫，有心栽花花才发。称职对孩子负职责的父母，他们的孩子一般都很听话。
那么，怎样才能做一个称职的父母和家长呢
第一、要疼爱孩子。各位做父母的都明白疼爱自我的孩子，但在目前社会背景下，我们应当怎样疼爱孩子呢那就从教育孩子做起吧，如果我们每一个家长的都能把自我的孩子培养成一个有利于亲人，有益于社会的人，就是对孩子，也是对社会尽了职责。我最近读到一篇文章，题目是《只能陪你一程》其中有这样一段话：“每个人都是穿插在他人生活中的一个片断，这注定你永远只能陪人一程。你爱自我的父母，期望他们长命百岁，但你再孝顺，他们也会走在你前面，你只能陪父母一程。你喜欢自我的儿女，时刻梦想，用自我的身躯为他们遮风挡雨，总有一天，你也要走在他们前面，你只能陪孩子一程”。这段话给我们以这样的启示：只能陪父母一程，我们就要珍惜时间孝顺他们;只能陪儿女一程，我们就要抓紧时间陪着他们。钱乃是身外之物，名利是过眼云烟。尽心尽力陪着孩子就是对他们最深的爱。
第二、要熟悉孩子。我们要善于探索总结孩子的成长规律，了解孩子的性格。我们跟自我的孩子除了是父子，父女，母子，母女关系外，还应当是兄弟姊妹关系，是朋友关系。我们应当了解自我孩子的兴趣，爱好，喜怒哀乐。应当常跟自我的孩子沟通交流，应当明白孩子的每次考试成绩，应当记住班上各科教师的联系电话，并经常同他们坚持联系等等。如果没做到这些，我们就不能算是称职的父母和家长。
第三、要宽容孩子。对孩子我们应当多一点理解，少一点抱怨;多一点宽容，少一点苛求。万万不可求全责备。伟人都会犯错误，我们在座家长也会犯错，那么我们为什么要求孩子一贯正确呢有的家长平时不怎样管孩子，一到考试看到自我孩子成绩不好，分数考得低，就明白责骂，从不从自身找原因。当然考第一的学生，不可能永远都是第一。我们应当引导孩子正确对待成功与失败，做到成功不骄傲，失败不气馁，应当多鼓励孩子。因为好孩子是夸出来的。
第四、要正确引导孩子。种瓜得瓜，种豆得豆。不一样的教育方法，会收到不一样的效果。我们同孩子朝夕相处，自我的一言一行对他们起到潜移默化的作用。我们不能在教育孩子是一套，自我的言行又是一套。如果我们斤斤计较，要求孩子宽以待人;我们自我虐待老，要求孩子孝敬父母;我们自我不读书看报，要求孩子认真学习;我们自我打牌赌博，要求孩子不上网游戏，我们自我用钱大手大脚，要求孩子勤俭节俭。你们想一想，这样能收到好的教育结果吗所以我们做家长的必须要对孩子有正确的引导，使他们成为品学兼优的好孩子。
一、让孩子欢乐的学习。学习是一生的功课，不要让孩子感到学习是一种负担，是一种压力，而要让他在欢乐中理解，在微笑中体会，这一点孩子在读课文时我感受最深。她一边读课文，一边做动作，十分形象生动，或悲或喜、或哭或闹，高兴的、悲痛的、夸张地，都在她的动作里一览无余，就这样，一篇课文、一个故事，她能十分生动地表演出来，背古诗她有时也会用一幅图画表现出来，她说，这样学习既简便，又欢乐，也很容易记住资料。
二、多一些表扬和鼓励。我们明白，表扬能使人创造奇迹，过多的批评会导致孩子过多的自责。孩子有了提高，随时鼓励表扬她，让她有成就感，促使她再接再励;孩子退步了，也不要气馁，千万不要当面数落她，更不能拿自我的孩子和别的孩子作比较。这样会挫伤孩子的进取性和自尊心，有一次，我拿孩子和别的小朋友比，她不高兴了，“你总是拿我的短处和别人的长处比，为什么不拿我的长处和别人的短处比”。是的，我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子必须会有更出色的表现。
三、培养孩子的兴趣爱好。作为家长，我们都期望自我的孩子能够琴棋书画样样精通。我认为，必须要尊重孩子自我的选择，孩子自我喜欢了，她就愿意去学，就会学得很好，我的孩子很喜欢画画，我把她的每一幅画都收集起来，有的剪下来贴在墙上，然后在上头写上英语单词，她经常会欣赏自我的画，简便的读出单词，这样不仅仅能提高她的绘画进取性，也能简便学会英语单词。
四、不做“唠叨”家长。以前，我是事无巨细。因为妻子在乡下教书，晚上才能回家。所以有体育课是我常叮嘱孩子穿球鞋带饮料，上美术课叮嘱她带剪刀、画笔，早上出门为她整理衣服，提醒她带饭盒，就这样全身心地为她服务，我都成了她的贴身保姆了。她还总是说：“明白了，明白了，唠叨爸爸”，这段时间，我不再提醒她，虽然有时她也忘了带水，忘了带画笔，一回家就说我渴死了，或是教师批评我了。但这时，她也已经明白这些生活、学习上的事都是她自我的事，她应当对自我的行为负责。
孩子是我们的期望，也是祖国的未来。相信我们的孩子，今日，她们只是家中一棵小小的盆景，明天，在广阔的天地里，她们必须会长成一棵棵参天大树。
多谢大家!