好的心得可以帮助人们积累经验，从而更好地应对困难和挑战。优秀的简短幼儿园小班教师心得要怎么写？下面给大家整理简短幼儿园小班教师心得，希望对大家能有帮助。
老师们!苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的推荐》一书中共谈了一百条推荐，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心……
书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，其中给我印象最深的是第二条“教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时”。一看着题目我就被深深吸引了。是啊，我们经常听到老师们这样谈论“我忙，没有时间啊。”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每一天在单位工作的时间只有8小时，而且这8小时是排得满满的：备课、上课、批改学生的作业、辅导学习潜力比较差的学生、还要时常接待家长、处理学生之间发生的摩擦，另外搞好班级的环境布置，完成大队部的工作等等，已经是有点应接不暇，更何况此刻还要抽出时间来搞科研;晚上回到家还要忙着家中琐碎的事情。那么教师的时间到底从那里来呢?带着这个问题与烦恼我仔细阅读了这一章节。书中写到：每一天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作。
对啊!这段话发人深省，让我从本质领悟了一些教育技巧的奥秘。我不就应总是抱怨没有时间，抱怨事情太多，我应当在自我所教学的语文这门学科中，使学校教科书里包含的那点科学基础知识，成为入门的常识。在科学知识的大海里，我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自我的知识海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使这些小溪永远持续活力，有潺潺不断的流水，这是我们安排时间时就应首先思考清楚的!
古人云：“开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自我的教育教学作出严格的反省和内省，既不惮于正视自我之短，又要努力探究补救途径，更要擅于总结自我的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。读《给教师的推荐》，我想对自我及老师们说一句：读书，能使你的知识变得更丰富，若干年以后，“教科书在你眼里看来就浅易得像识字课本一样了”。
时间如白驹过隙，转眼间四月份即将过去，回顾这一个月来的教学效果，有一定的进步，当然也存在一些问题需要讨论探究。四月份，秋季班学生去实习，因此我集中主要精力教授春季班学生，旨在从不同方面让学生有所提高。下面我对学生这一个月在语文课堂上的问题进行详细的分析，进行积极的反思，以便今后顺利地进行教学，提高课堂教学效果。
首先，从教学内容来说，这个月仍然以唐诗为主要教学内容，以少量的课外文章为辅助教学内容，课外文章选自《读者文摘》，《安徒生童话》和网络资源。课前让学生积累一定的《论语》知识，希望能通过讲解《论语》提高学生的思想道德水平。从这一个月的授课情况来看，每课时一般都讲解一首诗歌，让学生能在课堂上背诵所学诗歌，课容量小，因而大部分学生都能顺利地背会所学诗歌，但是我发现他们都用死记硬背的方法，没有真正地理解所学诗歌的内容，这样在学过几首诗歌以后，他们很容易忘记之前学过的诗歌。关于课前《论语》积累，学生在这个月已经开始厌倦抄写，还是感觉没用，即使强迫他们抄写了，也不能真正地理解其间的真正含义，未能达到提高学生思想道德水平的目标。对课外文章，学生的感悟能力相对来说还是比较低。
其次，从课堂秩序和课堂氛围来看。在课堂秩序方面，课堂上学生较上个月安静，上课捣乱、说话的现象有所减少，不过仍有个别学生不遵守课堂秩序，班干部管理学生的方法欠妥，说话中总是带有脏字。在课堂氛围方面，学生在朗读、背诵时都比较积极活跃，不管是集体朗读、背诵，还是指名学生朗读、背诵，他们的热情都很高。但是在理解诗歌时，只有极个别学生发言，尤其是在组织学生分小组讨论时，每一小组也只有个别学生发言，其他学生只作为听众，不能够积极地去思考，不能够积极地参与到讨论中来。
再次，从作业来看，这个月适当地增加了作业的难度，不仅仅限于让学生抄写诗歌，而且不间断地要求他们分析诗歌。其实赏析诗歌也是课堂都讲授过的内容，学生对此理解并不多，认为很难。这充分说明一个问题，学生在课堂上并没有完全消化所学知识，掌握知识情况不理想。
针对以上问题，我将分析其产生的原因，及在以后教学中应采取的教学策略。
首先，学生能否完全消化课堂上的教学内容，关键在于量和理解。学生限于死记硬背，主要是由于老师未能有效地进行引导，平时老师讲解的过多，学生在理解诗歌时参与度小。因而在以后的课堂教学中，我尽量引导学生积极地参与到讨论中来，通过讨论让他们理解诗歌内容，进而让他们在理解的基础上背诵诗歌，深刻理解诗歌的内容和诗歌所表达的思想感情，让学生真正融入诗歌当中，与作者产生心灵上的共鸣。在选择课外文章时，尽量选择有教育意义，具有一定吸引力的，让学生能够融入文章中，感悟文章的内涵，思想意识水平得到提升。他们虽然厌倦了积累《论语》知识，但我还会一如既往地坚持这样教学，我相信，《论语》对学生有一种潜移默化的`作用，我会坚持通过讲授《论语》知识来渗透德育意识，除了《论语》知识，我还会选择一些名人名言来丰富学生的学习生活。
其次，在课堂上，我会继续严格要求学生，遵守课堂秩序，在课下还需教育班干部选择合适的方法管理课堂。在朗读、背诵诗歌时，我将选择不同的方式，有集体，分组比赛，个人比赛，个别抽查等等，让学生集中精力，通过不同的方式加深对诗歌的记忆。在理解诗歌时，我要积极引导他们，继续通过小组讨论，自读赏析来真正地理解诗歌的内容和思想感情。
再次，作业方面，我要不定时的检查，严格要求学生，让他们在学校就能端正态度，认认真真。
纷繁复杂的一学期工作就要花上一个句号了。回想这一学期的工作，我可以说是做到了，认认真真地对待领导交给的每一件事、每一份工作，也做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。但在有些方面还存在着许多的不足。现将本学期工作总结如下：
一、政治思想素质
我认真学习教育方针政策，深刻领会认真学习和领会重要精神，关心国家大事，与时俱进，爱园如家，工作中任劳任怨，敢挑重担，服从幼儿园领导的安排。虽然辛苦但看到全体幼儿的不断进步时，早就将辛苦置之度外。在平时的工作中，我能和同事友好相处，积极向每一位老师学习，努力形成自己的教学风格。
二、学科教学上
在教学工作中，我兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，教育好每一个幼儿，努力去做一个深受幼儿尊重和信赖的老师。在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。注重幼儿各方面能力的培养，注重合作交流，提高学习能力。我们班有许多个小老师，尤其在学习《字宝宝乐园》时，每个孩子都可以成为小老师，让孩子们互帮互教。争取让每个幼儿都能享受到适合自己的教育，都能有不同程度的发展。通过这些灵活的教学方法，使我们班的孩子在毕业考试时都获得了非常优异的成绩
三、班级管理上
我和张威威老师默契的配合，共同做到：爱幼儿，与幼儿共同创造一个民主、平等、和谐的班级氛围，对所有孩子的要求我们都做到口径一致，并共同做好与家长的沟通工作。让所有家长对我们两个的工作都非常的满意。由于我担任学年组长、教研组长、班长这写工作，有时开会就让威威到下班的时间也下不了班，但是威威从无怨言。其实我们班的许多工作都是威威想在前头，做在前头的。我们大二班
管理得这么好，大部分的功劳都要归功于威威，在这里我要对威威说一声“谢谢!”
四、学年组长与教研组长
本学期我担任大班学年组的学年组长和大班语言组的教研组长。由于大半学年组的教师都特别的优秀，所以我这个学年组长当起来也特别的轻松，许多的工作领导让我组织我们学年组来做，我们学年组都完成得非常好。最简单的例子，只要是开会我们大班学年组保证是第一个到齐的。在从事大班语言组的教研组长的工作中，老师们更是以身作则，所有教学计划的内容都能按时，按要求，高质量的完成。使我们幼儿园的孩子在实验小学入学考试中语言学科都取得了很棒的成绩。
五、其他方面
本学期我坚持做到出满勤，无极特殊情况绝不请假。坚决服从并做好领导交给的各项工作任务。
在工作中我还存在着一些问题，例如有些事想得不够全面，还没有起到很好的表率作用。在以后的
工作中，我要更进一步从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为幼儿服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识。严格要求自己，团结同志，对工作全身心投入，争取在今后的工作中会有更大的进步。
我阅读了《幼儿园教育的50个细节》一书，该书系统阐述了现代幼儿教育中一些实例，读后感触很深，加深了对儿童教育的理解。
世界上没有两片完全相同的叶子，世界上没有两片完全相同的儿童。每个儿童都有自己不同于他人的个性，有自己的个性发展潜能与优势，这就要求我们应做到的地方。
读过这本书，我更进感受到，要想做好一名合格的幼儿教师，我们必须要进一步地了解到儿童的内心世界，在文化世界中每一个儿童又是独特的存在。这正指导了我们的教育教学工作，儿童的教育也应该是整个教育世界中独有的奇葩，在教育过程中每个儿童应受到尊重，获得应有的地位和权利。作为一个真正关注儿童生命的教师，也应怀着一颗充满柔情的爱心去抚育儿童茁壮成长。
蒙台梭利有一个十分明确的主导教育思想—尊重孩子。她认为：“儿童具有人类所未知的能力，能够把人们引向光辉灿烂的未来。如果我们想建立一个崭新的世界，那就应当把发展这些隐藏的潜能视为教育目标，儿童是人类的创造者，社会必须重视儿童，承认儿童的权利，满足儿童的需求。”大部分人的儿童观，沿袭了几千年来根深蒂固的观念，它看不起儿童，认为儿童与成人相比，最明显的特征就是无知。于是，需要不辞辛苦地把成人世界的知识、技能教给儿童，必然使儿童过一种小大人的生活，很有赶鱼出水，赶鸭子上架的味道。于是相应的教育便是，成人自居为真理的拥有者、价值的评判者，因而他也是治理上的独裁者。他可以操纵于左右儿童，可以对儿童颐指气使，甚至可以体罚儿童，强行把成人世界的东西搬到儿童脑瓜里去。由于不了解儿童，只是将成人的东西硬塞给儿童。成人看似积极的、忙碌的，但实际上收效甚微，甚至破坏了儿童的发展潜能。儿童被迫记诵不感兴趣的东西，他是被动的沮丧的学习者。但是，成人并没有意识到是他们的盲目无知导致了儿童跟成人的冲突，从而阻碍了儿童心理的正常发展。
所以，对于我们老师来说，我们教师必须去掉自己内心的傲慢和发怒等坏脾性，使自己沉静、谦虚和慈爱。应该尊重儿童，理解儿童，与儿童建立一种新的关系，引导儿童自己去进行活动。我们应该对儿童进行观察，对儿童的困境进行反思，并提供必不可少的帮助和指导。
（一）丰富多彩的活动
1、孩子的活动：本月我们开展了《小小蛋儿把门开》、《奇妙的声音》、《多才多艺的手》三个主题活动。《小小蛋儿把门开》通过一系列的活动，孩子们感受、体验、理解、反思、领悟，自然而然地获得与具体情境紧密关联的知识，并启迪了自身的智慧；《奇妙的声音》创设了以声音为主题脉络的学习情境，在这个特定的情境中，幼儿感知着、理解着、创造着、发展着；《多才多艺的手》我们创设了生动具体的学习情境，引导孩子了解自己的手，自觉地、有意识地运用自己的手。特色活动——歌表演：《两个朋友》、《好朋友》、《好娃娃》、《卖报歌》。
2、家园活动：家园栏内及时更换新内容让家长了解本月幼儿的学习情况与我们本月的工作重点。
4月10日，我们与家长委员会成员一起去了曹桥的奥多奇农庄进行了家园联谊活动，孩子们在农庄里自由的奔跑、追逐。同时也体验到了古代农民劳动的辛苦。
在我们开展的第二届“生活、乡土、艺术”活动中，我们每班选出了一位“艺术之星”和两位“艺术小天使”，并请家长配合填了表格。
（二）健康快乐的生活
在春暖花开的四月，我们可以尽情享受温暖和煦的阳光，走进大自然，体验大自然的千变万化，感受大自然中各种植物的变化，体验这个季节带给我们的喜悦，但连续几天的阴雨天气，让我们的兴致全无，可孩子们的兴致缺都很高，教室里依然洋溢着欢乐的笑声。
《幼儿园教育的50个细节》这本书是围绕着幼儿园教育实践中的细节问题展开讲解，全书并50个细节以案例的形式呈现，从语言运用、非语言行为、教学探索、环境创设、因材施教和处理突发事件这六个不同的侧面来反映幼儿园教育中需要引起高度关注的一些具有典型性的语言和行为。这本书很贴近我们的实际工作中实际会发生的事，我迫不及待的想把这本书看完并能从中有所共鸣和发现。
我对书中印象最深的是处理突发事件中“从滑梯上被推下来的孩子”的细节描述。书中深入浅出地剖析了之所以会发生安全事故，一方面与幼儿没有建立起良好的集体生活规范有关，另一方面也与老师在安全管理与教育上做得不到位有关。是啊!在幼儿园教育实践中，安全问题是最令教师们担心的，特别是班里有比较调皮的幼儿，如何让他尽快适应集体生活，以及如何在集体生活中逐渐规范他的行为习惯，是我们应首先要考虑的问题，只有这样才能预防突发的安全事故发生。事实证明：常规培养和安全有着密切的关系。还有在书中让我感触最深的就是面对“宁死不屈”的孩子，现在的小孩大多数都是独子，集很多人的关心于一身，所以很容易会养成我行我素，我什么都是对的，我就是想这样，我愿意等等的一些他认为很对的一种心态和做事方式。这本书能很直接的分析出，这类小孩是具有超乎一般孩子的独立性和自尊心。而这种自尊心是家长所宠溺出来的。作为幼师，首先我们从心里里面接受这类与众不同的小孩，并应该和家长一起配合努力，来满足这类孩子争强好胜的心理，并找准时机对他们加以引导。从细节入手，这也是我们拉近与幼儿心里距离的好方式，能让我们理解幼儿的情感所需，并且身教重于言教，榜样的力量是无穷的。教师的榜样示范无疑会对这类幼儿起到潜移默化的作用。
在这本书中最让我感动就是老师身上有妈妈的味道，这是一个令人怦然心动、心惊胆颤的故事。这位老师得到了一个孩子对老师的最高称赞，正是因为这位老师对贝贝的关注，用心的了解和真心的关爱，让在受到妈妈去世的痛苦中，慢慢走出来的贝贝，重新感受到了妈妈般的关爱，我相信我也能做到，幼师不仅要教幼儿知识和技能，更多的是让每一个幼儿伴着爱的滋润健康的成长。我们都应该做个有妈妈味道的老师。
辛勤的汗水，浇灌出五彩斑斓;甜美的心泉，哺育出希望无限。幼儿的心灵是清纯而敏感的，我相信在以后的工作中我更能很好的胜任这份工作，用真诚的心，满满的爱，怀一颗家长之心，尽一份教师之责，让我们的幼儿健康快乐的科学成长!
最近，我认真阅读了安奈特.L.布鲁肖的《给教师的101条推荐》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的.体会，有关爱孩子的收获……
读着书中的故事，我不由联想到了自我，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗?当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢?我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现?我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成为他们最为可亲的朋友。
读过此书，我印象最深的是最后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢?
我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成为一名音乐家。他爱美术，就让他成为一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
孩子们进人大班后，自我服务的意识和能力都有所增强。于是，在用餐时我尝试着让他们自己排队去端饭菜。然而，问题产生了，每次都有孩子撞到一块儿，把饭菜洒了一地。我想这不能怪孩子，因为当第一组还有几个孩子端着饭菜走回座位时，第二组孩子已准备排队了，这一前一后面对面走，发生点碰撞是难免的。该怎么解决这个问题呢?我决定把自主权交给孩子。于是，我特意抽了一点时间，让孩子讨论怎样排队、端饭菜才能避免碰撞?幼儿自发地进行分组讨论，然后各组选出一名幼儿介绍讨论结果。其中有一组幼儿建议端饭菜时都按顺时针方向走，这样就自然走成了一个大圆圈，互相之间就不会碰到了。那天，我立即让孩子们试了一下，井然有序，互相碰撞、洒饭菜的现象没有了。
平时，孩子们不仅乐意接受这一常规，还主动地成为了常规执行的监督者。每当有个别幼儿忘记时，总有孩子提醒他走圆圈。后来，不管是分点心还是分活动操作材料，孩子们都自觉地按照“大圆圈”的规则排队拿放，每次活动都非常有序、顺利。他们体验到了常规有利于维持班级活动的秩序，满足自己的活动需要。
孩子们都是天真可爱的，我们作为教师一定要看到这些孩子的优点，即便有些孩子可能很调皮不听话，但是那也是因为孩子太小，家长们对于教育这方面还不是很重视，所以才需要我们这些教师来对孩子们进行教导。我是亲眼目睹了这些孩子的成长的，看着他们从小班一步步的升到了大班，这些孩子在这几年里有许多的改变，这让作为他们教师的我感到很欣慰。
在最初时，很多孩子一进到幼儿园里面就开始哭闹，因为见不到自己的爸爸妈妈了，而且周围全是陌生的人，陌生的环境。对于他们的这种哭闹，我们作为教师就必须要及时处理，要及时安慰他们，这样能拉近与这些刚入幼儿园孩子们的关系，也能让他们快速适应幼儿园的生活。现在，这些孩子已经是大班的了，他们也很少出现一进幼儿园就哭闹的情况了，从之前的呆萌无助再到现在能做到基本的生活自理，而且每天看到我还会亲切的叫一声老师。
对于这些孩子们的教学是一个很重要的点，因为幼儿的理解能力和我们成人是没法比较的，有时候我们这些老师觉得很简单的知识，可对于这些孩子就是难以理解，所以我们必须采取欢乐的教学模式。要让这些孩子爱听你说话，我们可以通过讲一些通俗易懂的小故事吸引孩子们的注意力，然后再提出问题让孩子们解答，谁能答出就给他一朵小红花。这些孩子们虽然小，但是他们的争强好胜心还是有的，就这样，可以让这些孩子们在上课的时候变得格外的积极活跃。
这几年里，看着这些孩子们一天天的成长，而且他们在学习上、在生活里做的也越来越好了，这真的让我为他们感到骄傲啊。虽然这些孩子在离开幼儿园后，说不定会忘记我这个老师，但是我还是没有什么怨言的，因为把每一个学生教育好，这已经尽到了我的职责。
小班幼儿生活习惯的培养则显得尤为重要
我国着名教育学家陶行知说过：“教育就是要养成良好的习惯”。在幼儿园学会知识并不是最主要的，最重要的是要培养幼儿养成一个良好的行为习惯。
俗话说：“三岁看大，七岁看老”，好习惯的养成会伴随着人一生的发展，在幼儿阶段，孩子的可塑性很强，加强对他们的养成教育的培养，使他们形成一个良好的行为习惯，对他们一生的影响都是巨大的。培养幼儿的行为习惯包括很多内容，对于小班的幼儿来说，生活习惯的培养则显得尤为重要。欣欣是家中的独生女，家里大人都很宠爱她，生活上过度照顾，所以养成了一些娇气的性格。在幼儿园欣欣还算是个听话的孩子，但她有个不好的习惯，就是做每件事情都特别慢，尤其是吃饭，每次都是最后几个吃完的。有一天，欣欣又吃到最后几个了。我不时地用眼神提醒她，她却丝毫没有反应，我给她讲道理，但是没有效果。怎么办呢?我环视了一下四周，看见欣欣最感兴趣的娃娃家里有几个小朋友玩得正热闹。于是，我的主意来了。我走到后面的娃娃家，对其中一位小朋友说了几句话，然后快步走到她身边，轻轻地对她说：“欣欣，涵涵在玩娃娃家，他刚才告诉我，还缺一个人来当妈妈。你快吃饭，跟他们一起玩，娃娃家的宝宝们还没吃饭，你快给宝宝们做饭去好吗?”欣欣往后看了看，连说“好”。终于欣欣开始大口大口地吃饭了。
本来不多的饭，很快就被吃完了。最后欣欣来到了娃娃家，经过老师的几次引导，欣欣吃饭越来越快了。看来，老师的教育不能只依赖于说教，要善于从不同的角度利用幼儿的兴趣和关注点进行引导，使其在适当的条件下转变自己的行为。该案例中的老师善于抓住幼儿的特点，把孩子的注意力引到其感兴趣的地方，从而改正了她吃饭慢的毛病。这种做法既不影响孩子的情绪，又让孩子乐于接受，还满足了她的游戏欲望。
因此，作为老师我们应在平时的教育实践中加以反思，不断尝试用积极正面的方法鼓励幼儿吃饭，从而养成良好的吃饭习惯，只有这样，孩子才能获得积极正面的情绪体验，老师也能组织好幼儿的各项活动。
海洋，海洋我爱你
在孩子们的无限期盼中，终于迎来了他们梦想中的海洋水族馆之旅。
一下车，海洋水族馆独特的外观与图案立刻吸引了孩子。主辅楼两栋成大小金字塔行的建筑紧临东方明珠塔，墙面上装饰着许许多多的鱼儿，引来孩子的一阵雀跃。走进大厅，头顶几条“鲨鱼”在游动，好象在欢迎我们的到来。
乘坐自动扶梯缓缓而上，来到了长江流域展区。上海海洋海族馆是全世界唯一一家有独立的长江流域展区来展示其特有水生生物的水族馆，其中展示的生物大多数为国家保护动物，娃娃鱼，扬子鳄的出现引来人们的争相观看。一路走来，鱼惯而过，南美洲展区，澳大利亚展区，非洲展区。澳大利亚色彩艳丽，喜欢群居的彩虹小鱼，让孩子们久久不肯离去。日本巨型蜘蛛蟹，让孩子产生了很大的疑问：“老师，这蟹怎么这样子的呢?怎么烧啊?”原来，他们把蜘蛛蟹与大闸蟹联系到了一起。“这个蟹是不能吃的，是观赏的，我们要保护他们。”不知道我这番话他们听懂了没有，还煞有其事的在那点点头呢!
“老师，鲨鱼在哪里?大海龟在哪里?”终于，我们走进了海底隧道，这是目前世界上最长的海底隧道，全长155米。走进隧道，就好象走进了海底世界，新奇独特，风光个异，美轮美焕，自然欢快的海底世界瞬间展现在我们眼前，令人目不暇接。有美丽的珊瑚，悠闲的海龟，巨大的鲨鱼……带给孩子无限的快乐。最好看的是喂食，潜水员带了许多鱼在水中潜游，大海龟找潜水员要鱼吃，给了一条，还要，正准备再喂，可是被一条鲨鱼抢走了。于是，潜水员把鱼重丢进了水里，争食的场面让人不由的为潜水员担心。当我们第二次游览海底隧道时，喂食结束了，在没看到潜水员后，孩子们都紧张的问：“老师，老师，叔叔是不是被大鲨鱼吃掉了?”“没有，叔叔只是去休息了，他和大鲨鱼是好朋友。”
海洋水族馆的游览结束了，此时，我的思绪中仿佛出现了一幅辽阔海洋的壮观图。波澜壮阔的海洋，浪花飞溅，奔腾不息。面对大海，人类到处是阳光灿烂，天暖花开。
美丽的海洋生物给孩子们带了欢乐，带来了知识，但是也有忧虑。人类将他们放在鱼缸中观赏，在时间的消磨下，他们失去原有的斗志，原有的生存技能。他们向往大海，他们向往湖泊，他们向往大江，他们向往大河，他们向往大自然，向往自由!希望将来，我们不要在鱼缸中看到他们美妙的身影。
我爱你，海洋
20__年11月14号在__高中学校举办《20__年__县幼儿教师艺术表现力基本功和幼儿保健知识专题培训班》培训活动。上午进行的是《教师艺术表现力基本功》培训，是由__教育科学学院学前教育系郭敏老师为我们讲解。分别从幼儿舞蹈的种类、幼儿园舞蹈的教学内容、各年龄班舞蹈教育的具体要求和从事幼儿舞蹈教学的需要具备的基本素养等方面向我们讲解。艺术活动要给幼儿带来美感体验，在以美感人、以情动人的过程中潜移默化地发展幼儿的艺术感受力和表现力，要重视艺术情趣的作用，切忌把艺术活动变成枯燥乏味的技术训练。还用了两个简单的音乐配动作与大家互动，大家都很感兴趣，氛围很好。
下午培训的是《幼儿保健知识专题培训》，对于孩子上幼儿园后，容易咳嗽、发烧、流鼻涕等现象，各位家长一定很着急。其实，这是每个孩子在生长发育过程中要经历的一个过程。幼儿期是幼儿获得表现力的最佳时机。何卓医生从以下几方面向我们讲解了有关的保健内容。
第一，幼儿园常见事故类型。
第二，幼儿常见的意外事故及处理方法。
第三，生活老师的职责和管理。
生活老师应该知道我们的孩子在身体生长发育过程中需要些哪些营养。人体需要的营养素有7大类：蛋白质，脂肪，碳水化合物，矿物质，水，维生素纤维素。教师需配合生活老师去培养孩子良好的饮食习惯，首先创造极佳的用餐氛围；想方设法帮助孩子们“开开胃”；然后不要把不良情绪带到工作中来；对孩子以鼓励为主，奖励适宜，要看到每个孩子的闪光点，特别是对那些体弱儿，要做到耐心多一点点，关心多一点点；再次就是多和家长进行沟通，构建良好的家园关系。作为教师的我们首先必须要展现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而小心谨慎地注意和关心任何和孩子安全相关的事物，用心周到地处理孩子的问题。
在《纲要》中已经谈到，艺术教育的目标是使幼儿“能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美；喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。”它说明了幼儿艺术教育不同于专业人员的训练，它着眼于培养幼儿感觉美、表现美和创造美的情趣及能力。促使教师通过参与研究自身获得发展，从而使幼儿教师艺术表现力整体得到提高。让我们了解在幼儿园教师基本功这方面，还需要更加努力前进。
本次培训让我颇有感悟，也让我对艺术领域教学及幼儿园卫生保健工作有了更新的认识，从中学到了很多，很感谢澄迈县为我们幼儿园老师做出的努力，让我们有机会去参加培训学习，从而提升自己的专业能力，促进自己的专业成长，希望以后能给我们多提供学习的机会，让我们在工作中不断地进步，不断地成长。
在幼儿园里每天都演绎着不同版本的小故事，或平凡或琐碎，或喜或悲，但都折射着生活的斑斓色彩。作为幼儿教师，我“日出而作，日落而归”，每天为孩子们忙碌着。肩负使命的我，在工作中不敢有半点松弛和懈怠，打起十二分的精神努力做好幼教工作的编剧，让剧本中的小主人公们享受生活的美好，体验成长的快乐和幸福。在幼儿教学中也总结了一些小窍门，在此，和各位教育同仁来分享：
一、恩威并施，把握尺度
教师对“恩”和“威”的尺度由孩子的状况来定。小班孩子刚入园，这时候教师对孩子的“恩”占100﹪，要全身心的去爱孩子，以母亲的身份让刚刚离开妈妈处于胆怯中的孩子有一种安全感，尽快适应新环境。待入园的孩子渐渐适应园内生活，可以对过于依赖老师的孩子放手，对他们的“恩”降到90﹪，让他们转移视线，试着和伙伴交流、相处，慢慢融入大集体中。
二、规则意识，日益强化
在幼儿感受爱的同时，也要让幼儿树立规则意识。小班下学期，刚一开学，就有好多幼儿相继转来，由于他们的加入，班里的一切都被搞得一塌糊涂，上课哭闹，注意力分散，下课乱翻，带的上学期已初步养成良好习惯的孩子也不听话，教学秩序一片混乱，令我和搭班的王老师很是头疼。两人静静地反思之后，觉得一味的哄着腻着根本解决不了问题，得想办法慢慢让孩子有规则意识。首先每节课上课之前，给孩子们讲道理，什么能做，什么不能做，提高他们明辨是非的能力。其次，给予孩子更多的关注，多发现幼儿的闪光点，在集体面前大力表扬表现好的孩子，开展“看看谁是乖宝宝”、“我最棒”、“好孩子就是我”、“书是我们的好伙伴”等一系列的活动，激发幼儿抢先争优的积极性，在日益强化的攻势下，慢慢的孩子们树立了规则意识，班里出现互帮互助的好气象，教学秩序一片井然。
三、家园共育，促进成长
家长是孩子的第一任老师，家庭教育对孩子健康成长起着至关重要的作用。因此，我特别注重和家长的交流工作，利用接送时间用心和每位家长有效的进行沟通。以真诚的态度对待每位家长，笑脸相迎，热情周到，让他们感受到我作老师的为孩子的一切在努力，心甘情愿的跟你谈话交流，出谋划策。通过“预约家长”、“家园指南”、“亲子活动”、“家园联谊”等一系列的活动家园共育，促进孩子的健康成长。在我和家长的不懈努力下，我惊喜的发现，孩子们长大懂事了，语言发展缓慢的孩子开始讲话了，“与世无争”不愿与人交流相处的孩子，开始有了新朋友，慢慢融入集体生活了；毫无规则可言，长期溺爱在家长温暖怀抱的孩子开始学会独立了，知道自己的事情自己做了……，看到不同层次的孩子有了不同程度的提高，作为和孩子们朝夕相处的我，看在眼里，喜在心里。时不时的让同事们欣赏班里孩子的变化，与家长共享孩子成长的快乐。
时光总是匆匆而过，作为一个从事幼教六年的教师来说，今年的心情可以说忐忑又欣喜，忐忑的是一轮大班过后即将迎来小班新生，20几个刚刚从爸爸妈妈身边离开的小人儿，即将来到身边，这是忐忑的心情，而更让我欣喜的也是这群可爱又淘气的人儿。
周一的一早我和配班陈老师早早地来到活动室期待着宝贝们的来到，不出所料门外传出来的一阵啼哭声和一句句“妈妈，不要走”，接下来的画面就是一幕幕的不舍和一次次的拉扯，脑子里也不断的浮现，我儿子去年刚上幼儿园时的情景，可是作为老师，我们所能做到的就是更加的爱他们，让他们减少恐惧和陌生喜欢上老师和幼儿园，就这样，在一声声“找妈妈”的声浪中我们度过了半天的时间。
午睡时间到了，小朋友们又开始嚷着要回家，抱着枕头，说是要回家睡觉。我为孩子们讲他们最喜欢听的故事，这个方法果然奏效了，寝室内一片安静，大部分小朋友们也甜甜地进入了梦乡。
看着一张张熟睡的小脸，有的还挂着泪珠，不禁感慨这些小宝贝们一天一天长大，再过些时日他们不再是拉着老师衣角，哭着找妈妈的小孩子时，我会不会感到失落，但是能看到孩子慢慢学会独立，心中不免也油生欣喜，细想一下我们作为孩子学习生涯的第一个老师还真的是收获了其他老师所收获不到的情感。
经过一个多星期的适应期，班里的宝贝们已经渐渐熟悉了幼儿园的常规，会安静地坐在小椅子上听课啦~三年一轮回，再次来到小班，一切又是从零开始，待到三年之后，目送一个个懂事聪明的宝贝们毕业，又将是满满的成就感。重踏征程，为爱起航~
伴随着太阳越来越高的温度，我们的四月份也到了尾声，在这个明媚的春季，我们作为教师和孩子们共同成长，一起欣赏了春季的美景，做了很多欢快的活动，学习了更多新的知识，将四月过得更为丰富多彩。
春季是一个繁花盛开、绿意葱茏的季节，四月更是外出踏青的好日子，在这一个月，我们小班组织了一次春游活动，让大家都积极参与其中。在公园里，大家首先观赏了各种各样的花朵，和孩子们讲解花的种类，以及用途，还有以美丽的景色作为背景摄影，留下了美好的纪念。在休息时，大家都拿出自己准备好的事物，一起分享，将我们春游的气氛推向高潮，在之后，整理我们在这里遗留下的垃圾，以此机会教育孩子们爱护环境，不要乱扔垃圾。
本月之中还出现了一例手足口病，因为发现及时，在之后的每一天都让同学们注意自身的卫生，做好消毒工作，做更为详细的检查，幸运的没有让病毒传染开。但是也通过这次的事情，让学生了解春季是一个冷热交替频繁，传染病多发的季节，我们在平时就要注意及时地增减衣物，还有做好自身的卫生防范工作。
在月末我们幼儿园举行了一次小小的运动会，我们班上的同学踊跃参与，在活动中斗志昂扬，获得了多项奖状。在此次运动会中我们的每一位小小运动员们都发挥了自己百分之两百的实力，在比赛之中懂得了团结合作的重要性，明白每个人都有自己不擅长的方面，增进了彼此之间的友谊。
四月每一天都是精彩的而充实的，通过教学和娱乐相结合激起了孩子们学习的兴趣，也在活动中积极表现自己，全面开发幼儿的能力，让他们学习新的知识，并且拥有强健的体魄。但是在四月的教学中还存在一些问题，有一些同学上课不够积极，还需要教师采取更好的鼓励措施让他展现自我，拥有自信。新的五月即将来临，我们将在这个更加温暖的月份有更多的收获。