演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。小编在这里给大家分享一些高中竞聘班长演讲稿，希望对大家能有所帮助。
高中竞聘班长演讲稿1
亲爱的老师、同学们：
大家好!
作为一名高中生，我今天要竞选班长一职。竞选这个职务少不了同学们对我的支持和厚爱，以及老师和班主任的关心和鼓励。我很荣幸站在讲台上，非常激动。既然要竞选班长，我将满怀信心，认真做好这个职务，不会辜负同学和老师对我的厚爱。
班长是许多同学向往的职位，它需要一个有能力、有爱心的人来担任的职位。我不敢说我是最合适的，但我敢说我将是最努力的!工作训练了我，生活造就了我。
戴尔·卡耐基说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有才华，你就应该认为自己有资格提任这个职务。”所以我相信自己有能力担任这个职位。
首先，我有信心成为一名好的班长，我的学习成绩不错，在班里有一定的影响力。其次，我有能力管理好班级，敢于负责。如果我能成为班长，那么我会努力学习，严格要求自己，管理好班级，提高大家的学习成绩，让我们班成为全年级的优秀班级。
此外，我有很好的性格，不会轻易发脾气，绝对能满足班长平易近人的要求。并且我热情开朗，热爱集体，团结同学，有爱心，从学习、管理能力和性格方面来说，我认为自己有能力胜任。
如果我当了班长，我会严格要求自己，给同学们树立榜样。我相信，在我们共同努力下，大家能充分发挥自己的聪明才智，使我们全班成为一个团结进步的优秀集体。
高中竞聘班长演讲稿2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我叫__，我要竞选班长一职，下面我先谈谈对班长这个职务的理解。
我认为要成为一名合格的班长，不仅需要很强的交际能力，能和同学们打成一片，而且需要有足够的工作能力和责任心。班长在工作中要始终把同学们的利益放在第一位，第二位是老师，第三位是自己。学生是教育体系中的主体，我们也不例外，同学们才是班集体的核心，老师是为同学们服务的，而班长是连接老师和同学们的桥梁。有人说班长是同学们的好朋友，是老师的好助手，班长也是学生，地位和同学们一样的，只是班长也要为同学们服务，要组织各种班级活动，要把同学们的一些新情况反映给老师，也要把老师交给的任务及时准确的通知给班级的每一个同学。
在日常生活中，要注意协调同学们之间的关系，维护班集体的团结，曾强班集体的凝聚力和向心力，使这个集体思想统一，行动一致，这样才能保证同学们在一起和睦相处，共同进步。古人说，不能任己意，当悉人之情，不能任己理，当悉人之理，对于班长处理班务来说，这一情一理，都关系到班集体的利益，集体力量大，而个人的能力是有限的，所以班长在组织班级活动中，要充分发扬民主，多听取同学们的意见，两利相权取其重，两害想衡取其轻。要慎重的做出每一个选择。
高中竞聘班长演讲稿3
首先我声明我高中并未做过班长，只做过其他干部。这一次我还是鼓起勇气来竞选20094182班长，这次算的上是对自己的一种挑战吧。担任班长我想了很久，我曾经觉得自己很自大，凭什么我可以去做班长，我拿什么与别人竞争，怎样去证明我有能力胜任，靠什么来让同学们信任我，支持我。这几天我一个人时我在思考，我想了很久，也许在别人眼中我很不够优秀，没能引起众人的注意。的确，来学校这么长时间，
来学校这段日子我前前后后参加过七场竞选，从校学生会到团__，我一路走来，让我认识了很多人，也学到了很多东西，记得在我第一次竞选社联会时，我状态不好，事后我给主席、部长打电话，向他们陈述我的想法，主席给了我第二次机会，他说我很执着，最后我还是失败了。但是我不怕失败，因为我追求过，我不后悔。
班长即一班之长，班长是班级在学校的代表，班长的形象直接影响班集体的形象，因此对班长综合素质要求都很高，班长需要有良好的道德修养，对外积极表现自己，同时加强与其他班级的联系。首先他必须以身作则，身先士卒，起模范作用。作为班长，应有主见，在工作中敢于提出自己的主意，并说明理由，以理服人;他不需要成绩特别好，但他一定要知识渊博，懂得很多东西，在处理事务方面能够严谨办事，顾全大局，同时能捕捉细微之处，真正意义上管理好班级。
高中竞聘班长演讲稿4
各位同学：
下午好
在这个新组建的班集体中，我很荣幸地成为其中一员。大家相处不过_周时日，部分同学可能还不认识我，也不了解我。请允许我先作一个简短的自我介绍。我姓，名乃取不同之意。我来自于原高_(_)班，原任其班班长。总体上讲，有较强的责任意识和领导能力。攻读学业，提高自己，接受高考的检验，走向美好的未来这一共同的目标，使我们相聚在一起。能相互关心，相互理解，相互支持，相互帮助，协调一致，营造一个团结和谐，紧张有序，舒心向上的学习环境，结成一个勇于攻关，不惧挑战，众志成城的战斗集体，对我们这些憧憬明天的高中生来讲至关重要。同学们六十多人，想法各异，爱好不同，要使学校的安排得到落实，各项活动能正常，优秀地进行。就得有同学站出来做这一组织协调工作，为班集体的稳定、团结与发展做出实事。
此时，一定有人想要问，我为什么愿意担任班长一职。其实，要长篇大论地言辞说，我也不知道为什么。我就是想多为班级体做点事，多用自己的力量做出贡献。例如，上学期多次集体买书，每次总能以1元或半元的优惠拿到书。或许对于个人来说这点钱不算什么。但于我而言我觉得不论多少，那却是通过自己能力与努力为同学所省下的钱。这钱也可以拿来充班费啊。这是一种成功感。我想我该当个实干家，不需要那些美丽的词汇来修饰。工作锻炼了我，生活造就了我。成功学家卡耐基说：“不要怕推销自己，只要你认为自己有才华，你就有资格认为自己能担任这个或那个职务。”
自信是第一步，罗曼罗兰告诉我，只有你先相信自己，然后别人才会相信你。此处指的是“自信”而不是“自大”或“自恋”。我之所以今天能站在这里，大部分是源于我的自信。当然，能力也很重要，我的信心与能力永远是成正比的。班长一职，需要较好的领导能力和责任心。具体来说，首先最基本的是态度，在工作中敬业奉献、敢于管理、敢于负责。还要以身作则、严于律己、团结同学、平等待人。作为一个学生干部，更要的是以班集体利益为重，主动为同学服务，为老师分忧。而不能光从自己的私利出发点为学生服务。服务意思是学生干部所要具备的最基本素质，要实实在在，勤勤恳恳地，要肩负起一份责任，热爱工作，自愿牺牲一些时间和精力，坚持到底。没有责任心的干部绝对不会高效率、高质量的完成工作。有良好的责任心与之相适应的是策划能力与协调能力。
高中竞聘班长演讲稿5
我不想去知道我做出这个举动后大家会是什么想法或是什么看法，总之我就是这样做了。
我的动机其实很简单。没有想过会真的成为班长，只是处于一种不相信。小学，初中，都有过当干部的经历——对我来讲这不意味着别的，只是个证明自己实力的过程。可小学里只有在班上最优秀的学习分子被调到提高班我才有会机会，那时对自己的认识是：我并不是个很优秀的人，比上不足不下有余。
后来到了初中我申请要做，因为我想让自己变的更优秀，所以我又做了。有次因为没有督促当天的值日工作被认为是没有资格和没有能力，被撤换了。我想，这全是因为我的性格问题，习惯于畏缩和逃避问题，这样怎么能做好呢?这一度使我陷入痛苦。只能全身心的将精力放到学习上来告慰自己。
终于考上了建平，然而我发觉自己仍很固执，还是不愿就此放弃。还是想试一试。大家都知道那时候我是生活委员，不过最
后好象还是做的不太好。
我一直在放弃和再来一次的边界线上矛盾，强烈的矛盾，直到现在我依然没有排除这样的矛盾。上星期我想了很久可是最终还是没有勇气站起来来相信自己。可是我心里告诉我如果这次我就这样轻易放弃一定会感到遗憾的。我不想让自己留下遗憾于是，我的大脑并没有命令我站起来，而我却强迫自己的脚站起来了，那么既然站起来了，我就要被—迫相信自己一次，承认自己一次，被—迫豁出去一次。
现在我很高兴，也很满足!对我来讲我已经完成了自己所想做的事情。能不能当选，会不会落选，以及然后会怎样我都不想去想，也认为没有必要去想，我只是很单纯的赢得了自己对自己的挑战而已，仅此而已。而这在以前是不可能做到的事情。
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